幼儿园科学区域活动开展的策略探析

【摘 要】在幼儿园大班区域活动开展中，科学区域游戏活动是一种常规活动形式，是对幼儿进行科学知识渗透的有效途径。诸多教学实践表明，借助科学区域游戏活动开展，能有效提升大班幼儿的独立、合作、创造和探究能力。不过，不同幼儿园科学区域游戏活动开展的效果存在较大差异，这与幼儿园在游戏活动实施中活动材料投放的数量、类型以及性质存在密切的关联性。为此，本文以大班科学区域游戏材料投放为研究切入点，在概述幼儿园科学区域游戏活动的内涵，以及科学区域游戏活动材料投放的原则基础上，指出了大班科学区域游戏活动投放区域活动材料的策略，对提高大班科学区域游戏活动的有效性具有一定的参考价值。

【关键词】科学区域；游戏活动；材料；策略

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）32-0269-01

引言

学前教育《课程指南》明确指出：大班幼儿教育应重视科学区域游戏活动开展，切实解决幼儿内心的“是什么”、“为什么”、“怎么做”的疑惑，以更好的满足幼儿身心发展需求。可见，重视科学区域游戏活动开展十分必要。那么，什么是科学区域活动呢？如何更有效的开展大班幼儿的科学区域活动呢？

一、基于科学区域游戏活动材料投放的概述

在幼儿园活动组织中，科学区域游戏活动是常见的活动模式，其活动材料的选择需注意一定的问题及坚持相应的原则。

1.科学区域游戏活动的内涵。

科学区域游戏活动是依据幼儿……