浅谈高中物理教学中对学生问题意识的培养

杨明颖

摘 要 现代高中物理教学必须要重视对学生问题意识的培养，通过问题情境的创设，提高学生们的探究能力，加深他们对物理概念的领悟，通过对他们创新意识的培养，不断提高高中生的综合素质。以下笔者结合实际工作经验，就高中物理教学中如何培养学生问题意识的策略进行分析。

关键词 高中物理;教学;问题意识

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0088-01

所有的重大发明与创新都始于问题，因此在高中物理教学中必须要重视对学生问题意识的培养，没有问题意识，那么创新便也无从谈起。为此，以下笔者总结了高中物理教學中对学生问题意识的培养策略，希望可以给广大教育工作者提供一些借鉴。

一、构建教学环境，培养学生的问题意识

要想激发学生的问题意识，首先就需要为学生创设一个良好的学习氛围，构建起和谐、平等的师生关系。作为高中物理教师，首先要做的就是从威严的讲台上走下来，融入到学生当中，加强与学生的沟通和交流，在对学生进行问题意识培养的过程中给予他们充分的尊重与鼓励。

物理知识与我们的实际生活紧密相关，在实际教学的过程中，我们应当更多的引入一些生活当中的片段，利用学生们比较熟悉的场景来解决一些实用性的问题，从而有效激发学生的问题意识，培养他们的探索兴趣。

例如笔者在实际教学中就遇到了这样的情况：有一位男同学问我，为什么我们在足球上上踢球，一记远射，球会在空中划过一道弧线而不是直线呢？……