《护理人际沟通》实训中“演讲”与案例相结合的实践

张昊 王喜周 吴美媛

摘 要：为了加强与专业的联系，更能体现《护理人际沟通》课程的实践意义，我校在课程的演讲实训中采用了一种新的模式“基于案例的感悟与演讲”，即以临床案例为背景，让学生展开讨论再进行演讲。实训模式极大地激发了学生的积极性，演讲的内容也更加贴近专业，使学生诸多能力均得到了锻炼和提升。文章主要对这个新模式的组织过程进行探讨，并提出了一些建议，以期为课程改革提供借鉴和参考。

关键词：护理人际沟通 演讲 案例

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）07（a）-0194-02

随着当今医院护理工作模式从单一的疾病护理逐步向多元化健康服务转变，这对护士的综合素质提出了更高要求[1]。在这种背景下，许多高校在护理人才培养过程中逐步加强了对学生人文素养的提升。作为护理人才培养过程中的一门必修课程，《护理人际沟通》的实践意义远大于其理论意义，因此，实训在课程中占有较高的比重。课程开展实训的目的不单单是让学生能沟通、会沟通，只有把沟通与临床护理巧妙地融合在一起，才能更好地体现其实践价值[2]。而演讲需要学生面向大众倾注自己的感情，发表自己的见解，陈述自己的观点，既能锻炼学生语言的组织表达能力及非语言手段的应用能力，同時又能提升学生的自信，因此成为了课程实训不可缺少的环节。我校在该实训中尝试增加案例背景，将内容设置为“基于案例的感悟与演讲”，以期加强实训与专业的相关性，取得了一定的成效。……