科学课堂的教学艺术

王玉芬

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0176-02

2018年4月24日至26日我去太原参加了山西省小学科学课堂教学观摩研讨活动，共听了5个讲座4节课，都是围绕小学科学课程标准展开的。其中胡卫平教授对小学科学课标的背景、小学科学课标的主要特点以及小学科学教学改革做了精彩阐述。 还有4位教研员也对课标分别做了详细解读，强调了课标的重要性，他希望我们老师在备课时不光要看教参还要研读课标。

下面我主要说一下听了4节之后的感受，这几位老师都是省教学能手、教学骨干，他们的课让我感受颇深，受益匪浅。他们以深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的最高境界，也让我充分领略了科学课堂教学的无穷魅力，感受最深的有以下几点：

一、课前交流轻松有趣

对于陌生的学生课前交流是必不可少的，尤其是对于一年级学生尤为重要，任蒋老师的课前交流体现了一个“趣”字。他说：“小朋友们好，现在离上课还有10分钟，正好是一个课间时间，咱们来聊聊天吧，谁愿意告诉老师你叫什么名字？喜欢干什么？”孩子们争先恐后的举手介绍自己，课堂气氛开始活跃。接着他又说：“你们有什么问题想问老师吗？”有一个孩子说：“老师你叫什么？”他说：“我姓任叫任蒋，你们应该叫我什么？”孩子们一起说：“任老师。”然后他说：“还有几分钟，你们来给老师和所有的老师唱首歌吧。”孩子们争先恐后的想表现自己，集体唱完个别唱，他们稚嫩的歌声让会场所有的老师都露出会心的微笑。……