PPT运用在课堂的利弊

◇朱 娟

随着信息技术的高速发展，特别是多媒体技术，给现代教育带来了深刻改革。小学语文教学中运用多媒体教学是当代教育的一个趋势。然而，对于常规教学是否适合使用PPT是个争议不断的问题，本人结合工作实际，对此问题进行一些探讨。

一、多媒体教学的优势

（一）PPT可以集音、像、声、彩、文、图为一体，以其丰富的教学内容、逼真的情境和鲜明的教学特点，受到教师和学生的喜爱。把教师的整体教学设计以条理、简洁的形式客体化为连续的可视、可听媒介。PPT能极大地刺激学生感官，使学生感知觉更灵敏，注意更集中，观察更细致，想象更丰富，思维更灵活，从而激发学生产生强烈的学习兴趣。合理运用PPT，有利于使课堂教学活动更加受到学生的喜欢，有利于因材施教，有利于突破教学的难点，有利于正确地处理好教学活动中教师、学生、教学内容、教学媒介四者之间的关系。除此之外，PPT课件还可以把难以观察到的现象转换成可以直观观察的现象，也可以把复杂的事物简化，以清晰化其中的规律，有利于学生突破课堂教学的时空界限，较容易地理解课堂教学内容和发展思维能力。PPT应用于教学中，可以丰富教学内容，改善教学手段，优化教学方法，提高教学艺术的感染力

（二）借助于PPT课件，可以设置具体、综合、丰富的语言场景，既有效节约了有限的课堂教学时间，提高了教学效率，又给学生提供了适当地运用语言的情境，使课堂上的活动和讨论有相对确定的条件和依据，避免课堂活动和课堂讨论中的不知所云或信马由缰，保证课堂教学围绕一定的主题进行。……