让微课在小学语文教学中闪光

山西省大同市城区二十九校 范亚琼

以往的教学方式是“以教师为中心”，学生只是被动地接受，而新课程则要求“构建自主、开放、探究的学习方式”。新课程认为“教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。在这些富有时代特征、与时俱进的教学理念下，教师要运用科学的教学方法，营造出充满生命活力的课堂氛围，以达到有效的学习效果。如微课的运用就符合这个特点，教师设计与教学主题相关的教学内容，将知识的重点、难点、疑点通过微课来解答，让学生在直观下理解知识、享受知识。

一、创设生动的教学情景，培养学生的学习兴趣

兴趣是学生最好的老师，能让学生产生自发的学习动力。在学习的过程中，学生只有对课程内容产生学习兴趣，表现出强烈的求知欲，才能够积极主动的学习课程内容。在小学语文的课程学习阶段，由于学生的年龄较小，处于形象思维的阶段，对于色彩鲜明的图形或画面比较感兴趣，在日常小学语文的教学中，老师可以有效运用微课的形式将抽象的知识具象化，有效吸引学生的注意力，实现课程教学效果的改善。比如说，在微课教学中，鲜明的色彩，有趣的形象，直观的动画都能够有效吸引学生的注意力。在绘声绘色的微课教学展示中，通过积极创设真实有趣的教学情景，将课本知识变得鲜活，让学生在轻松快乐的学习氛围中真正爱上小学语文课程。

如在教学《月光曲》这篇课文时，教师运用富有艺术魅力的语言将月光照进茅屋的景象刻画出来，但是这么富有意境的清幽的月光美景还是无法让学生深刻地体会。……