快乐“写话”，轻松习作

江苏省张家港市乐余中心小学 陆 星

《语文课程标准》阶段目标部分，对习作的要求作了细化，把第一学段称为“写话”，第二、三学段称为“习作”。这样提，淡化了作文概念，旨在提醒教师低年级的“写话”就像学生平时朗读课文，学习生字那样平常。作为学生习作教学的引路者，我们积极倡导的是返璞归真，回归自然的教学理念，让学生自由表达，真情诉说，从儿童的语言角度写出真正属于儿童的文章。小学低年级作文是起步阶段，为了培养学生的写话兴趣，提高学生的作文能力，我在低年级写话教学中作了以下尝试，取得了一定的效果。

一、春色满园关不住——激发表达的欲望

我国著名学者陶行知先生曾说:“作文是生活的一部分，它离不开生活。”“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”生活是一个素材库，每个人每分每秒都在经历着不同的事，收获着不同的感受，体会着不同的滋味，这些都为作文提供了广阔的选择空间。作文的根本目的是为了表情达意，古人说“情动而辞发”。新课标关于低年级写话教学的要求中提到：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”。低年级的儿童知识有限，生活和活动范围狭窄，局限了他们的眼界。所以我们要丰富孩子的生活内容，有意识地带领他们到大自然中去，用儿童自己的眼光认识自然，认识世界，亲近自然，了解自然，认识自然。……