中心不明麻烦大（下）

许世平

在上期的“病文诊疗室”里，神奇的作文魔法师Mr.Xu给我们详细介绍了几种“中心不明确”的具体实例，既然有病症，自然就有药方，一起来看看神奇的Mr.Xu是怎么解决这些难题的吧。

一、出示药方

良药一：以明白“道理”为中心。通过事情去说明某个道理、体会或者教训。

疗效1：

一次难忘的实验

今天，我在家专心致志地看书，突然，我被书上的一个问题吸引住了：怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不被打破？看到这个问题，我觉得很奇怪，鸡蛋轻轻一碰就会破，从高空掉下来，还要不破，这怎么可能呢？虽然心里这么想，但我还是想试一试。

我找出一个鸡蛋，来到院子里。手一松，鸡蛋便从我手中掉了下去，只听“啪”的一声，鸡蛋炸开了花。我不甘心，又拿了个鸡蛋，这次，我不像刚才那样冒失了，我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来。我看到了一块布，便把鸡蛋包在了布里，然后把布扎紧，来到院子里，把鸡蛋丢了下去。这次没听到“啪”的声音，我想我成功了，鸡蛋肯定没破。我把系在布上的绳子解开，但令人失望的是布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没有成功。“我就偏不信这个邪！”我的倔劲儿又上来了，第三次拿起了鸡蛋。这回，我找了一块厚厚的海绵，紧紧地包在鸡蛋上，小心翼翼地扔了下去。鸡蛋掉在地上后，我迫不及待地把海绵轻轻地打开，啊，一只完好无损的鸡蛋出现在了我的眼前。我高兴地大叫起来：“耶！我成功了！我成功了！”我尝到了成功的喜悦。

通过这次试验，我明白了：只有认真思索并大胆地去尝试，才会取得成功。

良药二：以“赞美”人为中心。这类作文以写人的较多，如写人的心灵美、品质高尚等。以赞美为中心的作文，我们可以多写好人好事，写父母、老师对我们的鼓励与赞赏等。

疗效2：

老师，我的好老师

有人说你伟大，有人用华丽词语来修饰你，有人深情歌唱你……可在我心中，你是那么的平凡，三尺讲台上演译着精彩人生，挥舞的粉笔抒写着你对我们的真情，飞扬的粉笔沫染白了你的黑发。一百多平方米的教室里，你播撒着人间的大爱，让希望的种子在此生根发芽，你每天辛苦地耕耘、浇水，盼着每一棵禾苗茁壮成长。

你每天拖着疲惫的身体，在昏暗的灯光下批改作业，用你那嘶哑的声音给我们讲课，赐予我们知识的钥匙。你一丝不苟，默默付出。如果把你比做清山绿水，那么我们就是在清山绿水间飞翔的小鸟。如果把你比做辛勤的园丁，那么我们就是被精心照料的花朵。这就是你——老师。

在我的身边，有着这样一位平易近人好老师——李华琳老师，在我的记忆中，让我最感动的事情，就发生在教师节那天。教师节当天，同学们把事先准备好的礼物送给她，她笑着说：“同学们，你们的心意老师收到了，这些礼物老师是不能收的。你们应该想想你们的父母，他们比老师辛苦多了，所以你们就应该把礼物送给你们的爸爸妈妈。”同学连忙问到：“老师，那我们送什么给你啊？”“什么都不用送。”老师又笑着说。“哦，对了，你们就是上天赐给我礼物啊，你们就像我的孩子一样，你们能健康、快乐地成长，就是送给老师最精美的礼物，老师还想要一个礼物，就是你们期末考试的好成绩。”说完，老师默默地转过身，继续在黑板上抒写着对我们的希望。

老师，您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们，是您，在用一生的心血培育着我们。老师，我想对您说：“敬爱的老师，谢谢您，是您为我们照亮了前方的路，指引了方向，让我们能够顺利地大步向前！”

良药三：以“批评”人或事为中心。这类作文是通过叙述事情，反映出人的不良行为、坏习惯等品质，从而引起读者共鸣，从而逐步改正。从这一点出发，中心也是有意义的。

疗效3：

我受到了批評

天气真好，我拿着一张百元假钞，跑进商店买喜欢的东西。

进商店后，嘴馋的我拿了不少零食。心里想：用假钞买东西，真是太爽了！我推着购物车中满满的零食，手中紧握着假钞——那钱已湿了。快到收银台了，我更紧张了，脚步也放慢了，手中的钱也捏得更紧了。我把手放在胸前——心跳很快，这就是所谓的心虚吗？

心中的忐忑并没有促使我把零食放回，其中的一个原因就是怕丢脸。我鼓起所有的勇气，推着购物车来到收银台前，等销售员把钱算好、零食装好后，我拎着购物袋便往家冲。零食很重，我才是个十岁的小女孩，不得不把速度放慢。忽然一个声音从后面传来：“小妹妹，快停下来，快停下来等我。”我往后看了一下，是售货员，心想：不会吧，她，她知道那钱是假的了？这下死定了，我得快点跑。于是我使出吃奶的劲跑着，生怕售货员找我要回钱和零食，但最后，我还是跑不过她。她对我说：“小妹妹，你跑那么快干嘛呀？我是来找你钱的，你刚刚忘了拿，欢迎下次光临。”我冲她笑了笑，心里却在说：“我白痴啊，还敢再去你们那，这不自投罗网嘛。而且，你很笨耶，还不知道那是假钞，不过，遇见你这样的人，我实在太幸运了——没被发现。嘿，我真是赚了。”回到家，我把零食打开，边吃边看电视，眼睛盯着电视，心里却在想刚才发生的事情。我有些闷闷不乐，不是应该高兴的吗？可是，零食好像变了味，没以前那么好吃了。等妈妈回来时，我把全部事情告诉了她，妈妈果然批评了我：“你这等于偷，懂吗？咱要将心比心。你要什么，妈会给你买，为什么要这样做呢，孩子？明天跟妈妈去道歉。”

后来妈妈带我去道了歉，并把钱还给了售货员，我的心这才平静下来。因为一次贪心，我受到了永远忘不了的批评。

良药四：以“抒情”为中心。这类作文往往是为了抒发内心的一种情感，如怀念之情、厌恶之情、喜爱之情等。这类作文一般常见于写景的作文，也常见于读后感类型的作文。

疗效4：

彼岸繁樱

我划着船，荡漾在静如明镜的溪上，淡淡的水声不绝于耳。两岸长满了樱树，看那繁花被料峭的寒风一吹，顿时零落满地。那带着丝丝苍白的绯色，是证明它灿烂过的唯一痕迹。

我抱着一丝迷惘，颤颤地伸出了手，风吹起了漫天繁花，跃动着的是希望，是契机，挣扎着的是对生命的渴求。我垂眸，只觉心底冰凉，什么也没有抓住。溪水流淌着一份失落，而这份失落也随流水淌入我心。满天的花高唱着生命的最后旋律，而最后的那个音符，被风一吹，寂寂地飘走了。或许最终只是吹散了，或是默默顺水而去。

划过了长满樱树的溪，我上了岸。一回首，只见河对岸，赫然立着一棵大樱树！我怔住了，心底某个地方被触动，凝望着那棵樱树，只觉繁花起舞，在时空间来回交错，如同一道灿烂的光芒，转瞬即逝。大片大片的樱花落在了我心上，那一缕缕失落的火苗，熄灭了，在樱花的抚摸下熄灭了。

我望着孤独的大樱树，发现片刻之间，光影流动，本是苍白悲凉的暮色，现在却柔和温暖，从樱树树杈间落下筛得细碎的光斑，太阳抚摸着大地，将生机播撒。我望着满河的樱花，为它的美感到一丝不舍，我向它道别。

致樱花，致我的成长……

二、服药注意事项

围绕作文的“中心”写作，需要我们在动笔之前就认真思考，不能像初学者一样，只考虑了作文的素材、回忆了曾经发生的事情后便直接下笔，而是应当在回忆素材后，还要进一步想一想，定好了中心，最后再把自己的素材运用到习作中。endprint