体育游戏在高中体育教学中的应用研究

齐新军

【摘要】高中生学习压力大，锻炼的机会也相对较少，身体素质也在不断降低。因而，高中的体育课就显得尤其重要。传统的体育课并不能引起学生的兴趣，在高中体育课上适当加入体育游戏，能大幅度地丰富原本单调的体育课，也能引起学生对于锻炼的热情。【关键词】体育游戏高中体育应用高中生课业繁重，大部分时间学生都在课堂学习，没有额外的时间去锻炼身体，因而在这个时期，部分免疫力较差的学生，就经常会生病，反而耽误了学习。部分高中体育教师对于体育游戏的重要性还没有一个整体的意识，据了解，部分教师通常在教完一些体育活动技巧之后，就解散队伍自由活动，在体育游戏的组织方面没有足够多的重视。一、体育游戏进入体育课堂的一些技巧体育游戏是丰富体育课堂内容的一个重要手段，它很大程度上将课堂主体交给了学生，高中生能通过各式各样的体育游戏放松在学习中疲惫紧张的心，也能加强同学们之间的凝聚力，方便教师对整个班级进行管理。体育活动对于高中教育是相当重要的。在开展体育游戏时要注意到以下几点：（一）开展体育游戏要注重学生的主导地位体育课是一个注重自身活动的课程，教师本来也只是起到一个指导监督的作用。这里的主导作用意为要求学生在开展体育游戏的过程中，不过分依赖教师对课堂的安排，在老师完成了教学任务之后，可以征求学生的意见，根据学生的这些意见来确定体育游戏的内容。但是这个过程中，不能采取我国善用的“少数服从多数”原则，否则，很有可能出现每节体育课上进行的体育游戏都是同一种，这样对于少数同学是不公平的。同时，也因为男女生在身体各方面的差异，最好分开进行安排，如男生安排篮球赛，女生安排羽毛球，等等。（二）根据学生的实际情况安排游戏的内容体育课的课堂主体在学生，学生对于不同的运动也会有着浓烈的好恶，如多数同学对于长跑都没有很多的兴趣，因为可能在跑的过程中，对很多学生来说它就是单纯的消耗体力的运动，不能展现体育游戏的趣味。但是，大多数体育教师在课程内容上的安排，都有长跑，这在很大程度上消磨掉了学生对于体育课的热情，带着一种愤懑的心情跑步，原本体育课放松心情的目的也达不到。因此，教师在安排体育课内容方面应该注重学生的兴趣，确保学生对于开展的体育游戏不会有太多的抗拒心理，但也不能完全取消这种运动方式，教师可以将长跑和学生喜爱的运动方式结合起来，保证学生各方面都能得到一个很好的锻炼。二、体育游戏在体育课中应用的作用（一）体育游戏能起到锻炼身体的作用体育游戏是体育课中的一个重要的内容，是体育老师在完成相应的教学活动之后的一部分课堂内容，能极大程度的增加体育课的趣味性。适当的体育游戏能增强学生的身体素质，具有很强的健身性。常见的体育游戏，如接力跑、篮球友谊赛、足球等，运动强度相对较大，能够很好地起到健身的作用。通常情况下，学生在教师教学活动完成之后，都会自发的组织这些活动，学生通过这些游戏，达到运动锻炼的目的。（二）体育游戏能增加学生之间的凝聚力体育游戏大多是集体活动，活动往往需要同学们之间的相互配合和协调，如篮球这一活动，个人能力固然不容小觑，但更加注重的是整个团体之间的相互合作。我们能够看到，在运动会或者篮球赛期间，往往是一个班学生凝聚力最強的时期，运动员之间的配合，看台观众的加油喝彩，都给这个班级增加了很多的活力。在这个时候，即便有些学生的集体荣誉感可能有些薄弱，也会被这种火热的气氛调动起来，整个班级都保持着一种积极向上的姿态。因而，在日常的体育课中，体育老师也应该有意识的将这类体育活动融入在课堂中。比起一年一次的运动会，时不时组织学生来一场激情的篮球比赛，体育课堂上组织适当的体育游戏更能促进同学们之间羁绊的形成。（三）体育游戏对于学生之间的相互交往架起了一座桥梁高中时期的学生，有时候会在繁重的学习任务面前无所适从，学生彼此之间深入交流的机会也非常的少，体育游戏通常是多人合作才能够完成，因而在这期间，同学们之间的交流是必然的。而往往通过这种活动，学生的性格就会有一个全面的展现——有人会沉稳内敛，有人恣意张扬。同学们透过这种方式，就能结交到更多和自己性格相契合的朋友。通过彼此之间的交流合作，同伴之间的信任也能使友情迅速升温，确保在日常的学习生活中也不再是孤军奋战，通过同学之间的相互交流合作学习，共同进步。三、结束语体育游戏在高中体育课堂上的应用，一方面，能够保证学生对体育课有足够的积极性。另一方面，通过体育游戏培养发掘出来的优秀习惯和能力，对学生在以后的学习生活中都有着重要的意义。体育游戏也是对高中体育课堂内容的丰富，通过多彩的游戏，逐步推动高中体育的改革发展。参考文献：[1]沈绍华.基于体育游戏在高中体育教学中的应用研究[J].社会科学，2016，（07） ：61.[2]崔容千.如何在高中体育教学中运用体育游戏的研究[J].教育，2017，（02） ：11.endprint