品德教育，感恩为先

温永光

摘 要：现在的小学生都是2005后，出生在高度发展的经济时代，成长在物质相对充足的家庭中，而且因为计划生育之故每家只有一个孩子，这导致孩子领地意识强烈，对父母养育之恩意识淡薄，对他人帮助感觉应该应分，对大自然更是没有敬畏之心。本论文就这一现实，讨论一下小学品德教学中的感恩教育，希望能够引发讨论，促进相关教育的改进。

关键词：品德教育 感恩之心 小学品德

百善孝为先，感恩才是孝道的原动力。当然，现代感恩教育不仅仅要让孩子们感恩父母，更要感恩他人乃至于自然界。我们现阶段的思想品德课程从一年级的《祖国妈妈在我心中》《我的一家人》《家人的爱》以及走进大自然系列，到六年级《不屈的中国人》《人类的家园》，可以说针对家人、朋友、社会、祖国、世界、自然的感恩都存在，很全面。但为什么感恩教育效果不大呢？这可能与教师的教学方式、教学内容、教学手段和教学渠道有关。[1]

一、小学品德教学感恩教育现状

小学品德教学始于上世纪改革开放初期，我们通过80后的成长结果来看，他们感恩心理比较淡薄。主要是因为当时我国品德教育也在摸索中，当时没有太多的感恩教育，大部分都是礼貌方面的文章。八零后因为错过了小学时期最佳的心理塑造期，导致不知感恩，或者感恩心理较轻，大部分人是通过社会再教育而学会感恩，无形中为人与人、人与组织、人与社会、人与自然之间的发展设定了看不到的障碍。……