初中英语课堂育人功能缺失的原因分析与对策

王慧

摘 要：在新课改的要求下，初中教育对于教师提出了新的要求，在教授学生理论知识的同时，要注重发挥学校的育人功能，也就是说，要格外注重学生的思想品德素质。但是，在实际教学中，很多英语教师却忽略了英语课堂的育人功能。针对这一问题，我们尝试分析其中的原因，并试着提出一些应对方式，希望能够对解决这一问题提供帮助。

关键词：初中英语 英语课堂 育人 德育教育

在现代教育中，对学生的素质教育已经深入人心，学生作为国家未来的主人，应该全面发展，不但要学好科学理论知识，同时对自身思想道德修养也要有所要求。在目前的教学环境中，许多教师为适应课改需求，不断改革教学方式，为学生打造更加良好的學习环境，但是在这其中，有很大一部分依旧没能脱离应试教育的框架，依旧以成绩作为学生的第一甚至唯一考核标准，忽略了对学生的德育教育，本文将针对这一问题展开讨论。[1]

一、“育人”的重要性

1.“育人”才是教育改革的核心

“教书”和“育人”从来都是密不可分的，在新课改的要求中，初中生要致力于发展自身综合素质，做到“有理想、有道德、有文化、有纪律”，努力成为全面发展的高素质人才。同时，新课改对教师也提出了要求，就初中教师而言，要能在引导学生完成基础知识学习的基础上，培养学生的道德素养，提升学生综合素质，充分发挥学校“教书育人”的功能。因此，我们要明确认识到，“育人”才是新课程改革的核心。……