做一名幸福的特教老师

曾志海

摘 要：特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体，从事特殊教育，我们要拥有特殊教育的智慧和对特殊需要孩子的真情，获得幸福；用智慧和真情对待特殊教育，感受幸福。用对特殊教育教育的那份智慧与真情来一步步实现梦想！

关键词：智慧与真情 幸福 实现梦想

当有人问起我的职业时，我的回答是：教师。那人羡慕的同时，并加以肯定：嗯，教师好啊！教师很有耐心呀。那人继续问道：你在哪个学校呢？我说：特殊教育学校。他的眼睛瞪得不能再大了：厉害啊！那些残疾孩子可不好教！你们怎么给他们上课啊？他们又听不到？你们也听不懂的？……由此看来，很多人对特殊教育还是一知半解。

特殊教育面对的是有特殊需要的残疾孩子，他们有先天或后天的残疾，他们是残缺的花朵，他们是断翼的天使，他们是被上帝冷落的孩子，正是有了他们这个群体，才有了我们的特殊教育。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始班干”，宣传的是教师春蚕蜡烛式的奉献精神；而对教师的生活，特别是精神状态很少关注。前苏联教育家苏霍姆林斯基的理想是：“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。说到学生的幸福，就不能不说说教师的幸福。

一、拥有特殊教育的智慧和对特殊需要孩子的真情，获得幸福

叶澜教授说过“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师主动发展，就很难有学生的主动发展；