高中英语作文教学策略谈

摘要：高中英语作文是教学中的重要内容。针对不同水平学生采取有效策略教学具有重要作用。

关键词：高中英语作文；策略；捡麦穗

一、 引言

高中英语作文是学生升学考试中的重要部分，更让家长、老师和学生极为重视。英语写作在英语考试中占分较多，而大多数学生对英语写作并不擅长，遇到不会写，语法句式写错，同时又得不了高分等这样那样的写作问题，这成为阻碍学生英语成绩提高的一大绊脚石。英语写作的要求是为了让学生应用所学的英语单词和句子准确流利地表达自己的情感，进一步加强英语的交流。本文筆者结合自己的教学实践，就高中英语作文教学谈谈自己的看法。

二、 巧用“捡麦穗”，夯实英语基础

学生的英语基础好不好，在学生进行英语写作的时候便一目了然。从每次的考试或者练习中可以看出，学生拿到英语作文往往无从下笔，有些学生更是厌恶英语写作，甚至在英语考试时直接放弃英语写作这道大题。将英语写作与我们的语文作文相比可以看出：不会写，写不好的最重要的原因便是学生平时对作文素材的积累少之又少，就如同没有粮食的空口袋你如何也不能让它变得鼓起来。面对这样的现状，老师就应该引导学生在学习的同时不忘“捡麦穗”。通过“捡麦穗”的方法做到有效的素材积累。方法人人都知道，但是如何有效地“捡麦穗”达到知识的真正积累却不是件容易的事。这也是老师教学和学生学习过程中都会遇到的一大困难，老师心有余而力不足在学生平日积累中使不上劲，而学生面对老师平日里布置的大量需要记忆背诵积累的英语，即从背诵文章或者重要段落等最笨的方式做到英语素材的积累。……