基于地方课程设计与开发的探索与实践

周子惠��

摘要：地方课程是按照当地特定的经济文化发展阶段和对特殊人才的社会需求，最大程度上依靠地方课程资源设计出来的课程。地方课程的设计与开发要充分结合国家课程建设需要，依靠完备的教师资源为基础，推进教育工作者深度挖掘课程设计的理论与实际完美融合，不断迎合当代学生对知识的需求方式。

关键词：地方课程；课程资源开发；优化配置

一、 地方课程特点与教育价值

学校课程教育发展阶段，课程知识的传授是学生获得资源的最主要的途径。学校在课程资源配置过程中，充分考虑了国家、地方与学校三者对学生教育培养目的，课程资源设计与开发有所针对性。基于此，探索地方课程设计与开发，就需要充分认识到地方课程的主要特点及其具备的潜在价值。

（一） 地方课程的特点

地方课程不同于其他课程内容，课程资源相对复杂很多。其不单具有历史性的资源覆盖面，同时还包含人类在经济、政治、文化等各方面领域的重要资源。例如我校所在的哈尔滨市南岗区，因其优质的高校教育资源和社会经济的发展需要，当地开展了包涵生命教育、人文与社会、技术三门学科的地方课程。地方课程具备多元资源信息特点，能够使得学生有针对性地进行自主选择学习，使得学生充分体验不同的价值存在。然而地方资源配置也存在一定的不合理性，增加了学生对资源选择的困难度。此外，地方课程还需要学校积极开发现有资源，为学生深度挖掘课程资源提供可行的指导。……