激发学生语文学习的思维途径有几多

摘要：新课标在描述自己的编排目标中指出：语文教学应该在发展语言的基础上，发展学生的思维能力，激发想象力和学生的创造潜能。思维是智力的核心因素，而语言又是思维的工具，我们应该在小学语文的教学过程中，侧重于培养学生的思维能力，为他们将来的学习和生活奠定良性的思维基础。

关键词：思维能力；激发潜能；克服定势；批判思维；发展思维

新课标在阐述总目标中提出：语文教学应该注重发展学生的思维能力，激发想象力和学生的创造潜能。为了凸显这样的编排目的，小学语文教材在编排过程中，特别注重学生思维能力的培养和发展，语文老师应该在自己教学的经历中，不仅仅把目光投注在学生基础知识的掌握上，还应该注重学生思维能力的有效激发。因为思维是智力发展的核心因素，只有具备灵活的思维论证能力，才可以不断地发展自己的智力，从而在学习过程中，不斷学习新知识，掌握新技能。

小学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对外界事物具有强烈的兴趣，主体积极性较高，具备鲜明的求知欲望，语文老师应该注意保护学生的求知欲，并且能够在学习过程中，为学生创设宽松和谐的教学氛围，激发他们质疑问难的能力习惯，不断发展学生的创造思维，懂得诱导激发学生树立问题意识，在学习的经历中，不断发展自己的思维，为将来的学习生活奠定良好思维基础。

一、 创设宽松和谐氛围，激发学生思维潜力