多元化教学模式在职业中专数学教学中的应用

贾瑞玲��

摘要：职业中专教育的任务在于培养技术型人才，因此也决定了中专教师的教学目标——以实用为第一要义。在响应新课改，改变中专的教学模式时，也要充分考虑中专学生的特点，因材施教，从而真正解决中专学生的数学教学问题。在此背景下，本人提出了在中专数学教学中应用多元化教学模式。本文首先界定了多元化教学模式的概念，然后列出了应用多元化教学模式的基本要求，最后探索出了多元化教学模式在中专教学中的具体实践活动，以期为今后的教学改革提供参考。

关键词：中专数学；多元化；应用

由于职业中专的教育目的着重于实际应用，教师教学需要充分考虑课程实用性。而数学通常被学生认为是枯燥乏味的学科，因此激发学生兴趣在数学教学中也是一大重点。

一、 多元化教学模式的概念

多元化的教学模式包含两层含义：第一是课堂的多元化，第二是实现的多元化。在多元化的教学模式中，教学不仅仅局限于课堂，而是深入到了学生所熟悉的生活之中。利用生活中的事物、场景进行教学，不仅能大大提升学生的学习兴趣，还能提高学生应用数学的能力。在职业中专的数学教学内容中，既包括了理论上的学习，也包括了应用数学的能力。在数学教学中，要坚持数学知识和应用技能的统一，利用多元化的教学模式，使用创设实际情景、自主交流合作等多种方法提高学生兴趣，并将知识推广到工作实践中，让知识得到充分利用。……