少儿美术课程融入广府文化资源的思考

梁奕韵　张明亮

摘要：美术教育作为少儿艺术教育的重要组成部分，已受到越来越多的重视。将广府文化资源融入到少儿美术课程中，进行以主题为线索的综合美术实践活动，可以有效地提升学生美术综合学习能力和热爱家乡的情感，增强对广府文化的认同感，从而潜移默化地产生自觉保护与传承，促进广府文化教育的目的。

关键词：广府文化；少儿美术；饮食文化

当今，少儿艺术素质的培养已得到国家的重视，在2014年发布的《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》中，明确指出要“建立中小学艺术素质评价制度”，以此来促进中小学艺术教育的发展。美术教育作为艺术教育中的重要组成部分，也受到越来越多的重视。当代美术教育课程改革的重要议题之一是开发与利用地方文化美术课程资源，以适应新时期美术教育发展的需要。

一、 少儿美术课程融入广府文化资源的意义

广府文化是指以广州为核心，以珠江三角洲为通行范围的地方文化。它是在当地特定的历史、宗教和地理环境中形成的艺术活动，是当地人赖以生存的艺术和重要精神支柱，具有独特性与稳定性。将广府文化资源融入到少儿美术课程中具有重要的意义。

在2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中提出“把美术学科作为人文学科而不是技能学科来看待，强调运用美术形式传递情感和思想，强调通过学习，使学生了解多元文化，积极参与文化的传承”。……