视频教学在生物相关课程中的必要性

贺番+贺瑜+任琴

摘 要：视频又叫做活动图像，是信息量丰富、直观、生动的一种承载信息的媒体。生物视频教学是将声音、图画、影像带入课堂，使其结合文字等记录生命活动、先进实验技能操作或展示某些生化反应及生理活动过程的教学方法。本文通过比较近三年某高校生物系学生对生物视频教学在分子相关实验课中的效果，着重研究视频教学相关实验课中所起到的重要作用，并进一步分析总结视频教学的优、缺点，力求丰富教学形式，提高教学质量。

关键词：生物；视频教学；课程

生物界千姿百态、奥妙无穷，很多生物学知识和问题需要借助形象生动的直观教学手段开展教学，视频则为直观教学提供了丰富的素材。而生物视频资源是由声音、图画、影像等结合文字等元素生动记录生命活动、生物相关实验操作或展示某些生化反应及生理活动过程的教学资源。在无法亲眼观测的情况下，观看生物视频可以给学生一种身临其境的感觉。随着传统教学模式改革的逐步发展、生物技术的不断发展和教育信息化的普及，越来越多的生物视频资源被引入课堂，尤其是高校课堂，对学生掌握生命规律，先进的实验操作以及具体生化反应起到不可替代的作用。

随着影视传播技术的迅猛发展，视频资源对处在身心巨变时期的青少年所产生的影响越发明显，同时学生对仅有教材文字、教师语言或者少量图片的生物课堂的兴趣点在不断降低。……