基于PISA浅谈初中物理习题的选择

摘 要：2014年教育部明确提出了中国学生发展的核心素养体系，对于物理学科而言，提高学生的核心素养就是在教学中培养学生的问题解决能力。PISA是目前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目之一，它通过先进的评价理念考查学生解决问题的能力。本文以PISA的视角对初中物理习题的选择进行探讨，从四个方面提出了习题选择的原则，希望能促进物理课程改革的不断发展和完善。

关键词：PISA；物理习题；问题解决能力

PISA（The Programme for International Student Assessment）是由经济合作与发展组织（OECD）创立的一项国际学生学习质量比较评估项目，其主要评量的是十五岁学生分别在阅读、数学、科学领域的素养。PISA每三年举行一次，每次侧重考查其中一个素养，最近一次PISA2015侧重于科学素养的评价。而在PISA2015中，北京、上海、江苏、广东组成的中国部分地区联合体位居总分第十，引起了教育界的广泛关注。

PISA2015对科学素养的测评是从背景、知识、能力和态度四个相互关联的方面构建框架，通过一套系统而完备的评价体系，考查学生运用已学知识技能去解决不同情境中问题的能力。而就物理学科而言，学生的解决问题能力很大程度上需要通过习题的练习来培养，所以选择适当的物理习题就尤为重要。以下笔者借鉴PISA的测评理念，从四个方面谈谈选择物理习题的原则。

一、 选择情境与实际生活结合的习题

PISA启示我们，物理教学的根本目的是为了让学生具有一定的科学素养，在以后的生活中能够运用所学知识解决实际问题。……