探究初中英语口语教学如何取得实质性效果

董智云

摘 要：新课程改革已进行了很多年，中学教学模式和理念也发生了显著的变化。然而，作为新课改的热点区域，初中英语的课程化改革之路仍然处于艰辛摸索的过程中。众所周知，初中英语教学的目标就是培养学生综合应用语言的能力，口语表达能力则是实现学生综合能力提升的关键环节，这也是检验学生语言运用能力最直接的表现。初中阶段的学生各方面能力正处于养成阶段，因而具有很强的可塑性，并且这个时期的学生的个性特征十分明显，教师需要耐心揣摩和研究学生的学习特点，争取开展更具针对性的英语教学工作。

关键词：新课程改革；初中英语；口语表达；个性特征

在探究初中英语口语教学如何取得实质性效果的过程中，有效性教学的概念被广泛应用于中学英语教师的课程设计中。总结以往教学改革的经验，联系当下中学英语教学呈现的新特点、新变化，我认为初中英语口语教学要取得实质性成果可以从以下几个方面进行思考：

一、 改变单一的教学模式，综合利用多种教学手段

1. 激发学生的参与意识，发挥内因的强大作用

新课程改革的中心诉求就是突显学生的自主地位，让学生成为学习的唯一主人。然而，由于受傳统教育体制的影响，不少教师暂时还难以完全摆脱“教师本位”的固有模式，“满堂灌”现象时有发生，学生的积极性受到了极大抑制。任何一门学科的学习都是以学生为主的，只有充分发挥内、外因相结合而产生的巨大推动力，初中英语教学才能取得实质性进展。……