士官职业技术教育英语混合式教学模式初探

王雪飞　王巍巍　李云

摘 要 混合式学习与士官职业技术教育英语教学的结合是我校英语教学改革的重要方向。本文在概述了混合式教学模式的基础上，回答了为什么士官职业技术教育英语有必要开展混合式教学模式？以及开展混合式教学模式需要做哪些准备？

关键词 士官职业技术教育英语 混合式教学模式

中图分类号：G642 文献标识码：A

1何为混合式教学模式

混合式教学模式即传统课堂教学与在线学习的有机结合。切实把传统英语的学习课堂、现代的自主合作探究教学理念与多媒体、网络、网端平台等现代化科技手段有机结合，共同完成英语教与学的任务，提高英语教学的质量与效率。其中各元素之间相互依存，相互促进，缺一不可，相辅相成。

具体来讲，课堂教学是教员、学员、计算机、多媒体教学软件、网络、手机等教学资源的混合；课后自学是学员、计算机、网络、多媒体教学软件、手机等资源的混合；评价反馈是学员、教员、网络、计算机等资源的有机混合。

2士官职业技术教育英语开展混合式教学模式的必要性

2.1士官职业技术教育学员特点

2.1.1 90后学员特点

学员年龄分布在92年至97年不等，通过英语教学实践，结合相关论文和数据发现他们的特点是交际意识强；自主学习能力弱；学习兴趣不高；学习依赖性强。

2.1.2学员学习能力分析

学员的学习能力普遍较弱，主要表现在部分学员基本学习能力注意力不集中；少数学员核心学习能力记忆力差；……