工科大学生主动实践能力和创新能力的培养

华 蕊 唐东炜 吴 茂 卢清华 李 伟

1.佛山科学技术学院机电工程学院 广东佛山 528000

2.佛山科学技术学院自动化学院 广东佛山 528000

当前我国正处在工业化快速发展期，对高素质的应用型本科人才需求旺盛，尤其是理工科人才。那么，如何培养这样的人才，是高校、科研院所、企业乃至全社会一直在探究和实践的课题。2006年，当时的华中科技大学校长李培根院士，曾提出“主动实践是创新能力培养的关键”。并指出，我国高校从来不缺少实践环节，但我们的实践是“被动实践”。所谓“被动实践”是指，实践的对象、方法、程序等关键要素都是教师制订的，学生在教师规定的框架中，沿着制定的路线完成实践任务。他们的创新思想无从建立，因此，创新能力的培养呼唤主动实践[1]。近年来，许多高校都做了大胆的尝试和实践工作。如：华北电力大学的平萍对高校学生实践能力培养进行了研究，构建了高校学生实践能力的培养模式[2]；华中科技大学的姜芳等进行了利用主动实践模式培养大学生科技创新能力的实践[3]；华东船舶工业学院提出了“工科机械类学生创新能力体系结构”，优化了人才培养方案和专业教学计划，加强在实践教学环节培养学生的创新能力，取得了较好效果[4]。我们是地方普通高校，多年来以创意组合模型为依托，从创建主动实践环境和实践项目着手，在创新模型设计、控制器硬件设计、控制软件设计等方面，培养了学生的主动实践能力和创新能力。……