探索职校农学专业课堂教学

王慧丽

（临夏州农业广播电视学校，甘肃 临夏 731100）

对现在的职校学生而言，自觉性差是普遍现象，短时间内实现教学质量的提升存在很大困难。因此，在教学中应运用有效的教学方法，给课堂注入新鲜的“养分”，使学生从中汲取营养，感知到自身能力的提升，这对其接下来的学习将起到很大的促进作用。而要达到每节课学生都兴趣激昂，热情饱满，则需要老师努力探寻有效的教学方法。

1 功夫下在备课上，让备课“活”起来

备课是提升教学质量的重要环节，在备课过程中，应当针对农学专业课，制定合理的课时教学计划，明确目标，找出其中的重难点，选择合适的教具，如何进行试验等。同时关注学生的学习情况，愿不愿学，掌握他们的心理特征，找出容易出错的地方。掌握上述因素，对提升教学质量有着重要的促进作用。同时老师应当按时上课，通过示范、练习、检测矫正等逐渐提升学生的综合能力。

2 增加信息，提高思维密度

倘若老师对于知识讲的太过透彻，难以激发学生探疑的欲望，对学生的学习兴趣会造成很大的影响，同时还应严格把控教学过程，增进学生的思维，为学生提供充分的思考空间，培养学生独立思考的习惯。教学中碰到较难的理论性内容，可以通过案例的形式进行讲解。

3 充分重视学法指导

“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生如何学习，使他们掌握有效的学习方法，对教学效益的提升起着关键性的作用。如在技能操作训练课教学过程中，不仅要让学生对其中的知识进行记忆，同时还应当注重学生的学习技能、技巧和方法的培养。……