体育与健康理论课教学淡化的原因及对策

詹焰平

摘 要：在现实体育与健康教学中，体育教师往往忽略体育与健康的理论课传授，甚至不知道怎样进行很好地传授。体育与健康理论课教学正在逐渐被淡化。作者就体育与健康理论课教学淡化的原因进行了分析，并且在此基础上提出了相应的对策。

关键词：体育；理论课；淡化；原因；对策

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2017）12-0012-03

体育与健康理论课是体育课的重要组成部分，体育与健康课分为实践课和理论课。在现行课程标准的指导下，华师大2011版本七、八、九年级教材，理论课占20%左右；河北教育出版社2012版本七、八、九年级教材，理论课占25%左右。这些理论课内容涉及健康教育、卫生教育、心理教育、社会学方面的教育以及各体育项目的理论介绍。学生学好这些知识，对更好地促进学生的健康水平、社会适应能力、人际交往能力有着很大作用，同时也能很好地指引学生更好地科学锻炼身体，最大限度地促进学生身体健康。因此，体育教师要很好地向学生传授这些知识。在现实体育与健康教学中，体育教师往往忽略体育与健康的理论课传授，甚至不知道怎样很好地传授。体育与健康理论课教学正在逐渐被淡化。作者结合自己20多年的教学实践经验和社会调查，就体育与健康理论课教学淡化的原因进行了分析并提出了相应的对策。

一、体育与健康理论课教学淡化的原因分析

1.认识上的偏差

包括学校领导、班主任及其他课任教师及学生对体育课存在一定的认识偏差，他们普遍认为体育课就是在室外运动。……