幼师钢琴分层教学的实践与探索

刘益辛��

摘要：钢琴是幼师学校教学课程中的一项基础课程，也是学前教育中培养幼儿基本素质的一种教育手段。由于学生常因一些内外在因素而使得其在学习的过程中存在着个体差异，而如何有效避免这种差异，尽量使存在个体差异的学生能够发挥自己最大的能力学习钢琴，从而学有所得，是许多幼师在进行钢琴教学时需要不断研究的课题。本文主要分析了我国当前幼师钢琴教学的现状，进而探讨出幼师钢琴分层教学的具体策略。

关键词：幼师；钢琴；分层教学

一、 前言

随着时代的进步，现今我国教育领域也在日益发展壮大，在幼师的培养方面也已具备许多专业的教育机构，幼师师资力量不断壮大，幼儿接收的音乐知识范围也更加广泛。在更多家长愈加重视孩子的学前教育形势下，各幼儿园在重视幼师自身素质和技能的同时，也应关注幼师的教学方法，不断提高幼师的教学水平。因此，在钢琴教学中应用分层教学的方式可以兼顾到不同层面的幼儿，对促使学生掌握专业的弹奏技巧、养成良好的弹琴习惯，提高其对音乐的表现力等具有重要的作用。

二、 幼师钢琴教学现状

如今，随着人口数量的增长，我国各幼儿园的招生规模在逐渐扩大，且接受学前教育的幼儿人数也在不断增长。而如今的幼师在接受培训时多是进行集音乐、美术、语文、英语等于一身的综合能力的培养，一定程度上会促进幼儿综合能力的提升。……