基于问题研究构建成长共同体助推教师自主发展

钟亚利+郑秋玲

任何一所学校对核心素养与教师专业发展，都非常关注、重视。核心素养是学生在学习过程中不断习得的适应未来社会发展的品格和能力，教师专业发展则是教师在教学过程中不断发展和完善的思想、知识和技能。核心素养指向培养什么样的学生，教师专业发展指向需要什么样的教师，而核心素养下的教师专业发展则指向学校的管理策略。

一、对核心素养下教师专业发展的思考

1.认识教书育人使命是教师专业发展的前提

党的十八大在明确新时期的教育方针时提出：面向二十一世纪的改革和发展，教师要努力做到“育人为本，德育为先，能力为重，促进学生全面发展，培养合格的建设者和可靠的接班人”。习近平总书记在北京市八一学校考察时也强调，教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。这是教书育人的使命，也是教师专业发展的前提。

2.理解核心素养内涵是教师专业发展的根本

核心素养是知识、技能、过程等多方面的结合，它具有综合性和发展性，注重培养的过程，而不是单一的结果。作为学校的管理者和教师，只有真正理解和把握了核心素养的内涵，才能知道要培养怎样的未来公民，才能准确把握教师专业发展的方向。可见，理解核心素养的内涵是教师专业发展的根本。

3.聚焦教师素养内容是教师专业发展的核心

聚焦教师素养是教师专业发展的核心，其内容首先应该表现为积极正向的情感素养。……