成长的滋味苦也甜

李辉

考场真题

谈到“醒”，我们能够想到自然的苏醒、亲情的提醒、自我的醒悟等等，从而联想到很多很多。请以“醒来”为题目，写一篇文章。

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

中考佳作

醒 来

济南一考生

又和妈妈吵架了。我真烦恼！

“我已经长大了，妈你怎么老是这样管着我，我作业又不是没写完，玩会儿怎么了？！”“作业写完了就行了？你都快毕业考试了，还不知道好好复习，天天就知道玩，不愿意学习就来干活！”

这样的争吵自打我上了初中早已成了家常便饭，每次都是以妈妈“俯首称臣”、我“得意洋洋”地继续玩而告终。可今天不知怎的，我腦子一热，竟然边喊着“你怎么这么烦啊，我讨厌死你了”边跑出家门。

迎面就是一阵凉风，抬头望天，天空跟我的心情一样灰沉沉的。没过一会儿，雨滴就落下来了，而后就像开了水闸似的大雨倾盆而下，我急忙躲到人家屋檐下。

雨水溅在身上，激起一阵凉意，我大脑清醒了几分，想起刚才说的伤人的话，有些后悔。

看着触手可及的雨帘，头一次，我静下心来，思考我和妈妈的关系为什么变得这样糟糕。

明明每次都是我的错，写完了作业就趴在电脑前玩个不停的是我；不按时吃饭、不按时睡觉让妈妈担心的也是我；每次理直气壮地惹妈妈生气的还是我：凭什么对妈妈呼来喝去，颐指气使？不过是仗着她爱我，她会给我做好吃的饭菜，会给我买漂亮的衣服，会在我取得了好成绩之后高兴得像个孩子！她会纵容我，包容我，因为她爱我啊！

雨还在密密地下，我心中满是后悔，不管不顾地跑出来，偏又碰上大雨，妈妈一定很担心，出来找不到我，她该多着急啊！而且我还说了那些伤人的话，她又该有多伤心……

暴雨阻挡了我的脚步，我在屋檐下焦躁地走来走去，恨不得飞回去和妈妈道歉。

这时，一道模糊的人影渐行渐近，雨声夹杂着喊声传来。“妈妈！”我连忙招手示意。

和妈妈一起回到家，没有擦头发，没有换湿衣服，我紧紧地抱住了妈妈：“对不起，我没有讨厌你，我爱你！”妈妈怔了怔，抱住了我，我似乎看到她眼里有泪花闪烁。

这一天，我大梦初醒般，明白过来。我不再烦恼。

其实，妈妈是这个世界给我的，最好的礼物！

题型透视

从2013年以来，济南中考一直是命题作文，今年也不例外。2014年的“一个夏日的早晨”；2015年的“那声音，常在我心田”；2016年的“共度好时光”，都是紧扣学生的生活实际，让学生有话可说、有情可抒的好题目。而2017年的“醒来”，同样是不偏不怪的好题目。

“醒来”这个题目只有两个字，“醒”是指什么？提示语中明确指出：自然的苏醒、亲情的提醒、自我的醒悟等等。这个“等等”，意味着还可以指别的，比如久卧在病床上人事不省的人在亲人的悉心照料下醒来？谁“醒来”呢？也就是说“醒来”的主语是谁呢？可以是一个人，可以是一个团体，甚至可以是一个国家。如果用第一人称写记叙文，“我”可以是现实生活中的自己，也可以是现实生活中的他人，还可以是一位古人，比如一个文学家或一个军事家等。

思路点拨

思路一：从季节角度来写。写白茫茫的大雪融化了，大地解冻了，小草发芽了，春天从漫长的冬季醒来了。具体展现春天的美好，或写初春发生的有意义的事。

思路二：从自身角度来写。自己一直处在亲情的包围中，处处洋溢着爱，自己却浑然不觉，还对家人牢骚满腹。后来，在同学的提醒下，自己恍然大悟，终于知道是自己错了。

思路三：从学习角度来写。自己总觉得什么都比别人强，后来期中考试，自己科科都考得一塌糊涂。反思后，终于醒悟，知道过去自己一直生活在骄傲中，骄傲使人落后。

思路四：从国家角度来写。中国是一头睡狮，经过上百年的艰苦奋斗，中华民族毅然挺立，并且走向了富强，这头睡狮终于醒来了。

特色拓展

在《醒来》中，考生以细腻的笔触记述了自己成长过程中的一件最有意义的往事来突出中心。文中，考生运用多种描写手法，尤其是景物描写的运用，匠心独运，颇具特色。

一代国学大师王国维曾经说过：“一切景语皆情语”。景物是自然界客观存在的，我们可以通过景物的描画把景物与人的心情、性格联系起来，将读者带入特定的情景之中，使读者产生共鸣，从而深刻地理解文章中的人物形象及主题。

怎样通过写景来烘托人物呢？

不同景致烘托不同心情。不同季节、不同时间的景物呈现出颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，有的景物在不同的时间往往各有特征：春天东风吹送，细雨飘飞……春天的景色多用来衬托人物欢快的心情；秋天西风频敲，大雁南飞……秋天的景色多用来衬托人物悲凉的心情；节日里锣鼓喧天，人山人海……节日景象常用来烘托人物喜悦的心情。

不同景致展现不同性格。我们在写景时，一定要做到融情于景，把主观感受真切地表达出来。适时的景物描写，既可以起到烘托人物心情的作用，还可以在一定程度上展现人物的性格特点。如借暴风雨（雪）等艰苦的环境展示人物坚强的性格；借田地、工厂、矿山等艰辛的环境展现人物勤劳的性格。

成功的景物描写在一篇文章里是不可缺少的。通过写景可以展示时代背景、地域风貌；可以交代人物身份，烘托人物心情；可以渲染环境气氛，展示人物性格。同时，写景还可以酝酿诗情画意，深化作品主题，推进情节发展，奠定感情基调，为下文做好铺垫。

深度评析

这篇中考作文，从日常生活中选取素材，运用多种描写手段表现人物性格，是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。具体来说：endprint

一、心理描写细腻真实，真切展现人物内心世界

心理描写，是指在文章中对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。这篇文章中多处运用心理描写，表现人物的性格变化。文章开篇的“又和妈妈吵架了。我真烦恼！”就是典型的心理描写，表现出“我”正因和妈妈吵架处于“烦恼”之中，同时创设了悬念，让读者猜想：“我”为什么和妈妈吵架呢？ 文中，“我”从家中跑出后遇雨躲在人家屋檐下的心理描写极为成功：“……是我；……也是我；……还是我”构成排比，把“我”在反思中认识自我的心理真切地展现在读者面前，正是在这样的反思中，“我”长大了！接着，三个“她会……”心理描写句构成排比，写“我”对妈妈为“我”无怨无悔付出的思考，说明妈妈为“我”所做的一切都能让“我”看在眼里，记在心里，这些正是“我”后文说出“我爱你”的心理基础。再加上一个反问句“凭什么对妈妈呼来喝去，颐指气使”，心理描写不仅细腻，而且极富抒情色彩。

二、语言运用风趣幽默，处处洋溢浓郁生活气息

记叙文中语言的巧妙运用会增添文章的可读性，达到吸引读者的目的。考生非常善于运用语言来调节文章的气氛。如写每次和妈妈吵架的结果，都是以“妈妈‘俯首称臣、我‘得意洋洋地继续玩而告终”，这里的“俯首称臣”和“得意洋洋”用得非常巧妙，写出了“我”的“高高在上”和“妈妈”的“低三下四”，读来让人感觉气愤，甚至有些悲哀。但我们不难看出，在这“俯首称臣”和“得意洋洋”的字里行间，分明是小作者的“自我反省”，是小作者的“自我批判”，正是因为认识到了自己的错误，小作者才敢于在文中“揭露”自己、“鞭挞”自己。在文中“我”自我反思一段，小作者继续剖析：“理直气壮”地惹妈妈生气，对妈妈“呼来喝去”、“颐指气使”……这一处语言的运用就更进一步地指出自己曾经所犯的错误，更能激发读者对“我”的反感。而现实生活中，确实有很多孩子如此对待父母。

三、景物描写贯穿全篇，烘托人物心情渲染气氛

整篇文章多处运用景物描写，语句或长或短，却把几个情节巧妙地串联起来，推动了故事情节的发展。文中第一处景物描写是“迎面就是一阵凉风，抬头望天，天空跟我的心情一样灰沉沉的……”这处景物描写烘托了“我”煩闷的心情，渲染了一种令人压抑的气氛，同时为后文下大雨“我”不能再乱跑而躲到人家屋檐下做了铺垫。“雨水溅在身上，激起一阵凉意”看似轻轻一笔，可这处景物描写正是“我”开始反思的前提，正是这份凉意使“我”的大脑清醒了，“我”才反思而产生悔意。“雨还在密密地下”、“暴雨阻挡了我的脚步”，可以说，这篇文章的“景物”就是暴雨，而正是这“暴雨”，促“我”反思，引“我”思考，让“我”如梦初醒。试想，如果没有这“暴雨”的装点，“我”怎会认识到母爱的伟大？文章的主题怎能体现出来？endprint