以课题带动，谋特色发展

摘 要：名师工作室如雨后春笋发展起来，如何有效管理，如何发挥其引领示范作用，是教育行政部门应该思考的问题。湖南省长沙市开福区（以下简称“开福区”）以国家级课题带动名师工作室特色发展，是一条有效途径。

关键词：课题；工作室；名师

中图分类号：G463 文献标识码：A 收稿日期：2017-07-08

课题项目：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“区域推进中小学名师工作室建设与管理研究”（FHB130514）成果。

作者简介：谭兴茂（1968—），男，湖南长沙人，长沙市开福区教育科研培训中心副主任，中学高级教师，本科，研究方向：教师培训工作。

大力推进名师工作室建设，是开福区教育局探索校长和教师培训模式的创新举措、着力支点。

“把它作为课题来研究”

2014年初，“区域推进中小学名师工作室建设与管理研究”被立项为全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题。

开福区2010—2014年组建了第一届六个名师工作室。名师工作室在发展过程中取得了较大成绩，但遇到了很多困难和困惑。整体而言，比较完善的管理模式还欠缺，各工作室在管理、研究、培训等方面各自为政，难以形成教育合力。

“能不能争取立个项，把它做课题来研究一下？”这是开福区教育有识之士的设想。后来，“区域推进名师工作室建设与管理研究”课题新鲜出炉，开福区教育局局长直接担任课题主持人。其目的是把名师工作室建设作为一个区域性课题来研究，又以课题研究来带动工作室的发展，形成相互促进与影响的管理模式。……