高考化学实验复习中有关沉淀两个问题的思考

摘要：高考答题过程中，规范的格式和严密的步骤，能充分体现考生知识能力水平和良好的答题习惯。本文以有关沉淀洗涤检测与过量判断两个问题为切入点，结合部分省份的高考理综试卷试题，真实感受答题要认真审题、认真书写、严格规范、用词准确、回答完整到位，不凭猜测和想象答题。希望对学生与教师在高考化学实验复习中起到一定的作用。

关键词：高考化学实验复习；沉淀洗涤；沉淀过量

根据物质中各成分的特征性质，选择不同的试剂，产生不同的实验现象，来检测物质中各成分的存在、含量、分离和提纯等，是近年来高考化学实验综合性试题的考查聚焦点之一。这些考查内容，渗透着信息的提取和运用、分析问题和解决问题的能力、实验能力、逻辑思维能力、计算能力以及化学基础知识记忆等相关方面。由于综合程度和能力要求高，学生答题失分较大。其中，各成分的分离和提纯又是难点中的难点。

现就分离和提纯中有关沉淀的两个问题阐述一些观点。

第一问题：沉淀洗涤的检测

【案例】莫尔盐其主要成分（NH4）2SO4·FeSO4·6H2O，现检测样品的纯度。实验流程如下：

待测液→加入足量BaCl2溶液→过滤→洗涤→干燥→称量。问题：

沉淀是否洗涤干净的检测方法。

答案：取少量最后一次洗涤的滤液，加入硝酸银溶液，若没有沉淀，说明已洗涤干净。

【分析】沉淀的洗涤，洗的是沉淀表面可溶性杂质离子，洗涤是否干净，就看洗涤液中是否含有这些可溶性杂质离子。……