创设有效情境活跃小学英语课堂的研究

◆柳明凤

(山东省宁阳县泗店镇牛村中心小学)

情境教学模式是新课改背景下产生的一种新型教学模式，将其运用到小学英语课堂教学中，可以让课堂的教学气氛变得非常活跃，在这种宽松活跃的气氛当中，学生的学习主动性和学习积极性也会非常高。加上教学情境具有形象性、趣味性的特点，能够帮助学生突破思维局限，对抽象的知识点有一个更好、更深的理解。因此，小学英语老师要积极创设有效的情境，以此达到优化课堂教学效果的目的。

一、创设直观情境，培养学生学习兴趣

兴趣能够为学生的学习提供源源不断的内驱力，让学生在学习的过程中主动、自觉向前。相对于被动式的接受，主动学习可以让英语课堂教学取得事半功倍的效果。英语是一门外来语言，具有一定的难度系数，小学生接受教育的时间非常短，母语还尚且处在初步的学习阶段，所以很多小学生在学习英语的过程中往往感觉到力不从心，久而久之就丧失学习信心和学习兴趣。这个时候，英语教师就要根据教学要求和具体的教学内容，给学生创设一个直观的教学情境，帮助学生突破思维给认知造成的局限，降低学生理解和学习的难度。这样不仅可以将学生的学习兴趣最大限度激发出来，还能活跃课堂教学氛围，让师生之间形成良好的互动，从而实现课堂教学效益的提升。从目前实际情况来看，小学英语课堂上学习的语法、英文句式以及英语词汇，具有实用性和基础性的特点。……