哪些因素在影响中国学生学习成绩？①

闫波+赵德成+王璐环

摘要基于PISA2015中国四省（市）数据，对影响学生学习成绩的因素进行多水平分析，结果发现，学校规模、班额、学校硬件资源、科学活动参与指数等被教育者所重视的变量，对学生科学成绩并没有显著预测作用；对学生学习影响较大的因素，主要有学生家庭社会和文化地位指数、学习动机、课堂纪律氛围、教学方式、师生消极行为等。校长要深刻认识学校教育质量提升的复杂性，基于本校具体情况提出改进计划。

关键词PISA2015；学生成绩影响因素；科学素养；非认知因素；教师反馈；教学领导力；多水平分析

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2017）10-0009-04

只有弄清楚哪些因素在影響学生的学习成绩，教育者才能开发有效的教学方法，提高教学效率和教育质量。但对于学习影响因素的研究，一直没有得到能被广泛认可的答案，不同学者从不同视角提出了不同的观点和建议。但已有研究多属于规范研究和定性分析，实证研究略显不足。究竟哪些因素在影响学生学习？校长在学校改进和提升学校教育质量中应重点关注什么？本研究拟基于PISA2015中国四省（市）大数据进行多水平分析，期望能够弥补已有研究的不足。

一、研究设计：基于已有研究及PISA2015问卷框架选择研究变量

PISA项目不仅测试各个国家（经济体）15岁在校生在科学、数学、阅读等领域的素养表现，还通过学生问卷、校长问卷收集广泛信息，以便于研究者深入分析各种影响因素与学习的关系。本研究依据已有研究及当前实践中的热点问题，在PISA2015问卷框架内选择研究变量。……