浅谈农村小学如何让多媒体辅助作文教学

张冰清

[摘 要]作文课堂中适当运用多媒体辅助教学，把五彩缤纷的社会生活展现在的画面之中，感知直观形象，可以激发学生的写作热情，丰富学生的写作素材，培养学生的观察想象能力， 还可以优化作文评改，增强学生信心，有效提高学生的作文表达能力。

[关键词]多媒体；作文教学

中图分类号：S152 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）04-0003-01

新课程标准指出：“写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”而农村小学生生活经验少，在写作文时往往“无话可说，无从说起”，如果在课中运用多媒体具有其图、文、声、色并茂以及活动影像来创设作文情境，从多角度激发学生的写作热情培养观察想象能力，拓展思维空间，从而收到事半功倍的效果。

一、多媒体教学激发学生的写作热情

以往学生阅读作文的内容，总是显得兴趣不浓，而现在，教师可以针对学生的实际情况，利用多媒体的友好交互界面和超文本结构提供大量的素材给学生，给的材料可以是文字的，图画的或图表的，还可以是动画的，影像的。通过多媒体再现场景，能较好地解决写作中的重点难点，为学生作文创设了良好的条件。因为学生在获得素材时，注意力常常容易被新奇、具体、强烈、鲜明、动态的刺激吸引。多媒体以其绚丽的色彩、活动的画面等，刺激着学生的多种感觉器官，引起学生的注意，进而引起学生的一系列心理活动，使学生的智力活动呈现最佳状态。……