◆周丽丽
(吉林省白城市洮北区长庆小学)
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过有组织的音响实现思想和感情的表现与交流必不可少的听觉艺术,是人类精神生活的有机组成部分。音乐就是一种陶冶情操的精神食粮,无论是在硝烟弥漫的战争年代,还是和谐繁荣的和平年代,任何国家的兴衰、朝代的更替,音乐与历史的发展都有着不可分割的渊源和特殊的情愫。音乐是有力量的,音乐是有感情的,音乐是会表达的一个特殊的生命体,是反映人类现实生活情感的一种艺术。
音乐带给我们的享受与收益是那样的多,那么小学阶段接受音乐教育一定也是十分重要的。小学音乐课对学生的身心发展都有哪些作用呢?
现在学生的学习负担特别的重,据调查很多孩子都有厌学情绪。作为教师,我们知道绝大多数孩子对音乐是非常喜欢的,尤其是上音乐课特别积极。很可能是音乐课轻松,音乐课没有作业,音乐课可以释放压力……作为教师我们还要从关注学生身心健康的角度出发,就会发现音乐是一种有助于调节心理与情绪的方式。课堂上,我们并非仅是教学唱歌,相应的要进行音乐欣赏。
音乐也有高低之分,虽没有严格的界限,但是根据个人性格及喜好音乐风格的不同,在听、学、品、评中,会逐步提高对音乐美的接受能力,建立音乐美感。