移民地区乡土地理教学研究

马建波

摘要： 移民地区乡土地理教学，要结合移出区和移入区自然环境和文化差异，从人口迁移的影响入手，探索迁移过程中导致的文化变迁等问题，培养学生爱家乡的情感，文章从自然环境、地域文化对比着手，阐述了移民地区乡土地理教学的基本途径。

关键词： 移民地区；乡土地理；闽宁镇

义务教育地理课程标准说明中指出：“乡土地理是帮助学生认识学校所在地区的生活环境、引导学生主动参与、学以致用，培养学生的实践能力，使学生树立可持续发展的理念，增强学生爱祖国、爱家乡的情感”。“生态移民，是指将生态脆弱的人口搬离原居地，在异地重建家园；同时保护迁出地的生态环境，并对迁出地的生态进行恢复与重建，从而达到生态平衡的目的。”[1]其实质是为保护环境，改善生存条件而进行的人口迁移。这对迁出地和迁入地的自然环境、地域文化等的建立都有重要的作用。

一、闽宁镇开展乡土地理教学的重要性

闽宁镇作为宁夏生态移民示范镇，自20世纪90年代初以来，共搬迁安置移民2.3万人，其中，回族人口占70%。这些人口，全部来自“西海固”南部山区，在人口迁移过程中，生活环境、地域文化等都发生了变化，尤其是目前15岁以下的孩子，长期居住在此，对家乡“西海固”地区的了解较少，长期发展，必然会出现文化缺失等问题，这就要求，教师在教学过程中不仅仅要让学生了解现在的生活环境和地域文化，更要了解移民迁的生活环境和地域文化。……