如何提高初中英语课堂教学的有效性

焦素萍

摘要： 在目前英语课堂教学改革中，存在这样一种现象：教学重形式、轻实质，而学生却没有得到真正有效的发展。新的《英语课程标准》（下称《新课标》）明确指出：教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，强调学生为主体，老师为主导，学生应是教学活动的中心。

关键词： 转变观念；课堂教学；教师本身

一、教师要转变观念，更新教学方法

1.深刻理解教材

新课标下的教材容量大，部分听力训练过难等问题。教师备课时，得对整个教材作统筹安排，应结合自身的实际和学生现有的知识、技能、思维水平等，在准确把握教学重点的基础上，把教材当成素材，深刻理解并灵活地、创造性地使用教材。

2.适宜制定三维目标 教师在钻研课标、把握教材意图的基础上，并注重教材与社会生活和学生经验的联系与融合，为每一学时制定切实可行的课程目标，使每一节课既有明晰的知识与技能学习要求，又有实实在在的情感态度价值观要求，让学生在课堂中收获认知并有所体会与感悟。

3.教学方式合理，设计任务适宜

英语新课程标准倡导任务型的教学模式。“任务型教学”要求教师通过在课堂上组织贴近实际生活的有意义的活动任务，教师要减少一些无效的活动，这是教师在课前准备中，应三思的问题。一节课的任务设计中，应紧扣教学目标，注意动静结合、张弛有度。……