医学生哲学反思思维培育问题探究

姜林林，于泉蛟

（大连医科大学，辽宁 大连 116044）

医学与哲学紧密相连，医学中透露着丰富的哲学内涵，哲学则可以为医学提供更深刻的思维支撑。这里，笔者不去探究医学本身有哪些哲学内涵，而是反过来着重探究哲学可以为医学，尤其是为医学生提供怎样的思维支撑。其中最为关键的一个要点就是要深度培育医学生哲学反思的思维，因为哲学意义上的反思，更加深沉、独到和具有穿透力，可以突破、重塑、跃迁医学生固有的思维，可以为医学生深入钻研和应用医学奠定强有力的思维支撑。基于此，笔者试从以下几个维度予以探究。

一、形成哲学反思层面的意识自觉

哲学层面的反思是一种高度的意识自觉，即主体能够自觉主动地去进行反思，是一种由外向内的高度意识警觉与意识敏感，这是哲学层面反思的重要先导与启动机制。哲学层面的反思，并不是人人都能够予以领悟和把握的，我们通常所说的反思，可能仅仅指着重思考、好好琢磨，甚或是翻过来倒过去的反复性思考，其实这仅仅是指加深思考而已，这并不是一种哲学层面的反思。哲学层面的反思，首先要求的是要具有强烈、敏锐、重大的反思意识，能够自觉意识到自己的思维处于反思的状态，能够真正进入到反思的内在逻辑中去。这正如黑格尔所指出的那样：“以思想的本身为内容，力求思想自觉其为思想”[1]。这种能够在思想中意识到自己的思想，能够将自己的思想反过来作为思考的对象，充分意识、认识、把握到自己思想的内容及其内在逻辑，这才是真正意义上的哲学反思，才是真正代表着人的哲学反思层面的意识自觉。……