核心素养视阈下长征精神融入高校思想政治理论课教学探究

金世红

（安顺学院 马克思主义学院，贵州 安顺 561000）

核心素养是党的教育方针的具体化，引领课程改革和育人模式变革。高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道，直接关系到高校如何为地方和国家输送新时代高素质应用型、创新型人才的根本问题。以文化人、以文育人，伟大长征精神是高校思想政治理论课教育教学极为宝贵的资源，充分挖掘和发挥长征精神对大学生思想政治教育的当代价值，因势而新进一步创新和构建长征精神融入高校思想政治理论课的教学模式，是大学生发展核心素养以及高校培养德才兼备的高素质应用型、创新型人才之应然要求。

一、核心素养：长征精神与高校思想政治理论课教学的时代契合点

长征精神的当代价值与高校思想政治理论课的教学目标有着鲜明的时代契合点，即核心要素。学生发展核心素养，是高校切实把握“立德树人”这一中心环节，实现“全程育人、全方位育人”之现实需要。“高校思想政治教育教学思想性、理论性、政治性、实践性极强，需要丰富的思想政治教育资源作支撑。”[1]长征是中国影响人类的3件大事之一，伟大长征精神蕴含着丰富的思想政治教育价值，是培育和发展大学生核心素养极为宝贵的教育资源。

1.大学生发展核心素养是高校思想政治理论课教学的出发点和落脚点。2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果正式发布，明确了“中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、学会学习、健康生活、责任担当、科学精神、实践创新等六大素养。……