高校大学体育自主锻炼选项课课程现状分析及应对措施

孙 奇

（吉林大学珠海学院，广东 珠海 519041）

教学管理水平是决定高等学校能否持续健康发展的重要因素之一。在多年的体育教育教学改革中，选项课教学符合体育教学改革的新理念、新思想，改变了传统的教学方法；给学生掌握学习策略的自由；倡导民主、平等、和谐的师生关系；有利于激发学生学习的主动性等。但选项课教学在各高校的实施过程中与《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（简称《纲要》）的新思想也存在着一些问题和需要改进的地方。本研究的目的是以普通高校开设选项课情况为依据，从普通高校大学体育选项课中选课制度、场地设施、学生选课目的等方面进行梳理与分析，从而提出相应的对策，其意义在于更好开展体育选项课和充分发挥选项课的综合效能，推进体育课程改革，提高教学效率和育人质量提供参考。

有些常见的问题例如：

1.自主锻炼现状2个周期，2次选课，评分标准该如何制定；

2.自主锻炼选课系统问题分析及改进建议；

3.为何体育课程最受学生欢迎，但每学期还要近千人次重修；

4.充分自主的选项课模式助长学生怕苦怕累的思想；

5.当前我校大学体育选项课的对策研究；

……

这些问题的解决，对学校以及学生都有着促进意义。对于学校层面，提高了管理和服务水平，制定了行之有效的政策规定；对于学生，针对他们的疑问，使学生们能够更理性更合理的选择相应的体育项目，提高课程的一次性通过率。