为什么要重视劳动教育

向春雷

习近平总书记在全国教育大会上指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”用心体会习总书记这两段话，深感习总书记讲话对教育工作不仅有很强的指导意义，也有极强的针对性。

劳动教育成突出短板

我们先来看几个现象：

现象一：学校劳动课几乎成了摆设。有的课表上有，但多被其他学科（主要是高考学科）侵占。有的学校课表上根本就没有劳动课了。

现象二：学校所有公益劳动几乎都外包出去，学生在校很少从事体力劳动。学生在家也很少做家务。住校学生在校换的脏衣服一般是周末带回家由家长洗。

现象三：学生在校对老师很尊重，但对学校的校工就不那么尊重。对老板、明星很崇拜，而看不起普通劳动者。

这些现象值得我们深思。认真思考这些现象，也就不难理解为什么习近平总书记要在全国教育大会上提出构建“德智体美劳”全面发展的教育体系了。在原来“德智体美”基础上增加了“劳”，不仅使我国教育的培养目标更加全面更加完善，也直指目前我国教育中轻视“劳动教育”这一突出的短板。笔者以为，与“德智体美”相并列的“劳”，应该主要指非脑力之“劳”。

劳动教育为何被轻视

在我国，不重视“劳动教育”这一现象有着复杂的原因。

从文化上看，传统文化就有轻视“体力劳动”和“体力劳动者”的倾向。……