探讨大学生就业指导课教学改革—以物理学专业为例

刘芳芳，孙春艳，代正忙，刘 敏

（1.淮南师范学院，安徽 淮南 232038；2.淮南第六中学，安徽 淮南 232038）

近年，随着人们受教育意识增强以及高校扩招的影响，受到高等教育的人数逐年增长，2018年全国普通高校毕业生高达820万人。大学生就业形势逐年严峻，很多学生甚至毕业就面临着失业。分析原因，除了受整个就业环境的影响，这与学生自身缺乏竞争力，在学校没有打好相应的专业基础，没有提前做好进入社会的准备有很大关系。如何让学生在竞争激烈的就业大潮中脱颖而出，学校引导学生规划好自己的大学生活，给予适当的就业指导显得尤为重要。

2007年，国务院办公室和高教厅相继发文，要求普通高校开设职业发展与就业指导课程[1]。且在国家教育部颁布的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中，对就业指导课的性质与目标、教学内容、课程设置、教学模式、教学评价、教学管理与条件支撑作了明确要求，并提出“提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程”[2]。自此，大学生就业指导课在很多高校中作为一门独立的必修课出现。经过多年发展，大学生就业指导课对于学生的发展起到了一定的作用，但是也存在一些问题，比如，各高校和学生重视度不够、缺乏相关专业老师，课程内容空没有针对性、实践性不强等，严重影响了课程的教学效果。

1 当前高校大学生就业指导课程存在的问题

1.1 对课程重视程度不够

当前环境下，学校、学生对大学生就业指导课程的重视不够，甚至出现有的学校未开设就业指导课，或者开设不规范。……