培养中学生数学空间想象能力的教学策略

陈方

【摘要】 在我国数学课程的不断改革中，培养数学能力的基本要求上始终有空间想象能力的身影.培养空间想象能力可以提高学生的创新能力，进而提高学生的综合素质，正契合新课程改革强调的素质教育.本文结合笔者的研究和实践经验，就培养中学生数学空间想象能力的教学策略展开详细探讨，希望为中学生数学空间想象能力的培养提供借鉴.

【关键词】 中学生;素质教育;空间想象能力;创新能力

空间想象能力主要指人们对客观事物的空间形式进行观察、分析、抽象思考和构造创新的能力，即对物体的形状、结构、大小、位置关系的想象能力 [1] .想象是创新的前提，创新人才是当今社会所需要的.中学教师要重视学生的空间想象能力，不能忽视学生在空间想象能力上存在的问题，要抓住学生空间想象能力发展的关键期，要注重培养学生的空间想象能力，了解培养中学生空间想象能力的教学策略并加以实施.

一、遵循认知发展规律，培养空间想象能力

教师要遵循学生的认知发展规律，促进学生空间想象能力的发展.中学生的空间想象能力随年级的递增而增加;从初二开始，学生的空间想象能力快速发展，到高二年级时，学生空间想象力的发展进入成熟期 [2] .初一至初三是学生身心快速发展的时期，尤其是在初二年级时，学生的空间想象能力快速发展.教师在教学上要抓住这个发展的“关键期”，进行适当的教育……