基于网络环境下大学英语人机结合新模式的教学研究

王君子

（阜新高等专科学校 辽宁 阜新 123000）

1 引言

多媒体网络技术飞速发展的信息时代，不仅渗透到诸多领域，其中也体现在大学英语教学上。随着近年教学改革研究的进展，尤其在大学英语教学领域，教师逐渐意识到对学习的最终结果起决定作用的是学生。基于多年的教学经验我们不难发现，学生个体存在着差异。他们有不同的性格特点、不同的学习动机和不同的学习风格。人们越来越强调“以学生为中心”的教学方法在教学中的应用。多媒体网络交互式教学模式则充分体现了“以学生为中心”的教学方法，在人机结合新模式的课堂上，教师不再是传统课堂教学模式中的领导者，而是课堂教学的引导者，学生则成为教学中的主体。

2 传统英语教学模式的弊端

由于传统式的英语教学内容偏重于学习词汇，学习语法，这样的教学目的和教学方法已经不再适应当前社会发展和经济全球化的进程，逐渐暴露出一些与网络化、信息化不相适应的一些弊端。

首先，教学观念存在偏差。早些年的教学观念认为学生学好英语的表现就是能看懂英语文字，教师在语言交际能力方面要求的并不高，并没有将英语作为一门应用学科而重视实际交流。而信息时代英语人才的标准是能在各种实际情景中灵活地、熟练地、准确地应用英语，达到在任何环境下都能与他人交流的目的。

其次，教材内容单一且滞后。在传统的大学英语教学中，由于受班级人数多的限制，教师不能顺利实现每名学生都得到学习内容的检测，学生只能被动接受教师和课本提供的单一材料。教师只可通过分组或抽检方式来测试学习效果。由于受教材编写时效性的限制，学生在课堂上接触的教学内容信息往往是滞后的，跟不上时代的步伐。

3 人机结合教学新模式的优势

应目前国家对大学英语教学改革的要求以多媒体网络为技术基础的交互型教学模式是具有其自身的优势的：

3.1 增强了教学内容的表现力，有利于培养学生自主学习精神。由于利用网络手段，与单纯的文字教学内容相比，人机交互模式更能激发学生的想象空间，给学生发展创造性思维的机遇，使学生可以拥有更大的可支配的自由空间。教师利用教材中的主题和多样的参与性活动调动学生的积极性，使课堂成为最佳语言实践的场所。同时教师增加一些有意义的文化材料，扩大学生知识面，使课堂教学接近现实。在学习过程中主动权掌握在学生手里，进而增强了课堂交互和现场氛围。

3.2 增强了人文关怀，有利于创建和谐民主的学习气氛，以达到改善师生关系的目的。以多媒体技术为依托，实现了教与学的在线交流与辅助功能。在网络环境下的人机互动模式可以使学生尽情发挥小组合作学习的精神。学生通过小组讨论、分组学习既交流了感情又共享了信息，极大地调动了学生学习英语的积极性与主动性，同时也增进了同学之间的情感交流。

3.3 多媒体教学具有直观性、趣味性和生动性的特点，有利于激发学生的学习兴趣。课件能够抓住学生注意力，激发学习兴趣，使学生及时获得反馈信息。多媒体的使用加大了学生的感官刺激，使教学形象化、立体化、生动化。学生的注意力被内容丰富、有趣的课件所吸引，便于学生由瞬时记忆变成短时记忆，从而在理解的基础上形成长时记忆。

4 采用多媒体教学时应注意的主要事项

新教学模式的实施还存在着一些制约因素，归纳起来有以下几个方面的因素值得我们加以考虑：

4.1 现代化的英语教学模式对英语教师的素质和能力提出了前所未有的要求和挑战

多媒体教学是一种现代化的教学手段，多媒体教学课件必须是教师精心设计、制作出来的。内容上要符合学生认知水平；形式上要有助于支持自主协作探究式学习；技术上要可操控性强。为此教师必须努力做好教学设计、软件应用、素材甄选等工作，进而提升交互式教学效果。既讲究创新性又要有艺术性，这样才可以激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

4.2 教学中不要将传统教学模式生搬硬套到新型教学模式中

目前，虽然许多大学英语教学虽然已经了多媒体教学设备，但是很多教师惰于思考，简单地照搬照抄教材中的内容，甚至将课后习题也投入课件中。这样做内容既不形象生动又没有新意，没有起到多媒体教学应有的效果。我们说人机结合这一新型教学模式使教学中学生的角色发生了革命性的变化，学生真正成为了教学的中心，由被动的知识接受者变为知识的主动探索者、教学过程的参与者。教师则应从听说读写译各个方面训练学生的能力水平，充分利用网络海量资源丰富课堂内容，扩展学生的知识面。

5 结语

网络环境下交互式的英语教学方法，能够使教学从教师讲授为主转变为学生探究为主。信息时代的发展给我们带来了教育教学的变革，多媒体网络作为一项技术和平台，从根本上改变了传统英语教学模式的羁绊。然而，这种交互式的英语教学方法也存在着一些不足之处，作为教师要时刻有忧患意识，不能因为多媒体的使用忽略了教师和学生的主体能动性。相信随着科技的发展和教育教学理论的不断创新，多媒体技术必将会进一步完善，学生不再为英语学习而煞费苦心，取而代之的是轻松愉悦的探索与实践。