互联网时代高职思政课实践教学模式创新研究

唐 丽

(湖南化工职业技术学院，湖南 株洲 412004)

随着我国经济的发展，带动了互联网技术的提升，我们正在逐步进入互联网时代，虽然给我们的生活带来了诸多好处，但是在教育方面，却对高职学生的思维方式与学习方法带来了一定的影响，左右了高职学生在价值观方面的形成。互联网的出现既给高职思政课带来了机遇，但同时也带来了不小的挑战。在互联网时代的背景下，高职院校要找到新出路，对思想政治课程进行创新，使高职思政课重新焕发生机。

一、当前高职思政课教学面临的困境

(一)教学方法的滞后性

在传统的思政课中，教学方式简单，教师作为课堂的主导地位，将课本上的知识向学生们进行单向讲授，学生只是一味的接受教师的知识。但随着互联网时代的到来，传统的教学方法难以继续下去，通过互联网，可上网查询课程内容，学生能够更快的获得知识。如果教师在授课内容上不够深入，会使学生对课程失去兴趣。此外，教师在知识储备方面有一定的局限性，在互联网时代不可能掌握全部课程内容，在教学期间不可避免的会出纰漏，会使学生更加热衷于通过互联网进行自学，课堂出席率会明显降低。

(二)教学模式的局限性

传统高职思政课一般是以教学大纲为基准进行教学，在长时间的上课中，要求学生处于精神高度集中的状态。此外，思政课理论性较强，由于本身的特点，使得课堂在趣味性方面不足，这对于学生来说，是一件难以忍受的事情。……