试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策

（西藏日喀则市职业技术学校 西藏日喀则 857000）

一、现阶段中职班主任管理工作中存在的问题

1.管理意识薄弱

第一，传统教育模式深刻影响着中职班主任的班级管理意识。对于中职教师来说，传统的教学理念是根深蒂固的，所以在班级管理工作中难免会受到传统教学理念的影响，致使中职技校教育教学效率过低；第二，大部分中职班主任并未真正意识到班级管理的重要性，且对当前新课程标准中的素质教育理念理解不透彻，致使班主任未明确意识到自身的管理职责；第三，大部分班主任认为管理工作不属于自身职责范围，认为班主任主要的工作任务是教育与教学而并非是班级管理，所以在班级管理工作中的参与意识并不高；第四，部分中职教师本身责任心不强，在课堂教学过程中只注重传统讲授教学，并不注重学生的学习能力与接受能力，在日常管理工作中与学生沟通不够充分，这些都是现阶段中职技校班主任管理工作中存在的问题。[1]

2.缺乏正确观念

多数中职班主任在班级管理工作过程中被传统教育观念影响，具有非常严重的“差生观念”，致使班主任在班级管理工作中丧失积极性。通常情况下，中职学生的普遍特点就是学习基础较差、学生的表现能力有限，一些教师在面对这些学生时会用各种理由来掩盖作为班主任的不作为，以此就会养成不良的工作状态，对于班级管理工作存在较强烈的懈怠感。也有部分班主任在日常教学管理中树立过高的地位，从而使学生感到畏惧、压迫，这是不利于师生之间情感交流的重要因素。……