究竟是什么影响着我国职业教育的高质量发展

庄西真

“发展中的大国”这个国情决定了我国必须坚定不移地大力发展以制造业为主体的实体经济。制造业的发展需要掌握核心技术、提高产品质量、打造叫得响的品牌，这些归根结底在于人的能力和素质。没有顶尖的科技人才、潜心创业的企业家和精益求精的产业工人，就不可能有世界一流的企业和制造品牌，也就不可能助推中国成为制造强国。高素质的劳动者和技术技能人才需要高质量的职业教育来培养，低质量的职业教育很难培养出满足经济高质量发展需求的高素质技术工人，这一点已经被过去的职业教育实践所证明，改革开放40年，我们的职业院校累计毕业了数亿毕业生，可我们的技术工人却一年比一年更缺乏，岂不怪哉！这说明，我国的职业教育还没做到高质量发展，那究竟是什么影响着我国职业教育的高质量发展呢？我认为主要有三点：

第一是生源质量。目前我国职业教育的主体是中等职业学校和高等职业学校，前者主要有教育部门管理的中等专业学校、职业高级中学与人力资源和社会保障部门管理的技工学校；后者主要有教育部门管理的职业技术学院和非教育部门管理的职业技术院校。中等职业学校为高中阶段教育，招收应届初中毕业生（部分学校也招收往届毕业生），最终进入职业学校的学生大多是当地中考成绩排在后面的学生，这些学生都是被普通高中淘汰的生源，也可以说是初中阶段就被老师“抛弃”的学生，没有掌握九年义务教育阶段的基础知识、基本技能、基本方法（学习），没有养成良好的行为习惯。……