用细心关爱残疾孩子成长

（陕西省宝鸡市特殊教育学校 陕西宝鸡 721000）

在汉语词典中，细心的解释很简单，就是心思周密，同时我发现了一些它的近义词，留意、提神、用心、小心、留心、精心、谨慎。其实在特殊教育学校，这样的老师太多了。他们不仅仅是老师，更像是家长，无微不至的关怀着这些孩子。残疾孩子是上帝亲吻过的花朵，他们的身体是残缺的，但是他们的内心却是渴望着被爱与关怀的。离开父母，来到学校，老师就是他们的另一片天，所以所有的特殊教育学校的教师都承载着这份责任，用细心去关爱这些孩子。

闭上眼睛去回想在特殊教育学校的这些日子，老师们的细心深深打动着我。我有一个同事记下了班里每个孩子的生日，每次都会在孩子过生日当天送给孩子惊喜或者在班里举办生日会。有的孩子是福利院来的，一辈子都没有过过生日，老师的举动让孩子心里充满幸福与感动。有的老师为她们班的孩子擦了五年的鼻涕，梳了五年的头发，家长给孩子带的药，都是按时、准确的给孩子们吃了。她每天记录孩子们的点点滴滴，将孩子们在学校做的事情都拍下来，洗成照片，并且给孩子们做了精美的相册，这是孩子们多么珍贵的记忆呀！有的学生生病住院，老师不辞辛苦，奔赴外地医院去探望，还将自己半个月的工资送给了孩子。视障班的老师们每天乐此不疲的为孩子们抄题，一笔一画工工整整，只为让学生看清楚题目，更好的学习。有的孩子情绪不稳定，不愿意和别人交流，我身边有的老师却愿意与这样的孩子做朋友，像知心姐姐一样和孩子聊天，取得孩子的信任。我看到的是原来暴躁易怒的孩子，现在已经变得开朗，情绪也稳定了许多，学习生活各个方面都取得了巨大进步。有的老师远赴外地去培训学习，走之前将自己班里的各种事务依依安排好，写成工作笔记传给带班老师，上面详细记录了每个孩子可能会出现的状况，以及应对的策略。当得知自己班的孩子在学校发生状况时，依旧随时询问孩子的情况，24小时保持与家长联系。

这样的事情太多了，数不胜数。从各位同时的工作中，我认识到了细心的重要性，尤其是特殊教育学校的做老师，一定要把细致入微作为一项需要时刻注意的工作来对待，恒久保持细心的态度。做特教老师的“细心”，不仅仅是谨小慎微、认真仔细，更包含了老师的爱心、耐心和责任心。在和孩子们的相处中，我们逐渐就会明白他们的学习生活有太多的不容易。所以这就要求我们老师要养成凡事认真仔细的习惯，而在培养这种习惯的过程中，我们自己也会有所收获，也会跟着孩子一起不断成长不断提高。

有人说过：细心观察是为了理解，透彻理解是为了行动。我与孩子之间也有一个故事。从去年开始，我带了听障班的英语课。众所周知，蔡同学是一个非常情绪化且学习能力较弱的孩子。我上课有个习惯，就是在讲新课之前，总是先让孩子们自己根据课后的单词表去预习课本上的句子，课前我都会让孩子们自己来说。那一节课也不例外，同学们一个接一个的将自己预习的句子都进行了翻译，只有蔡同学没有说。她平时的成绩不太好，反应也有些慢，她脾气暴躁，喜欢和自己生气，老师有时和她交流都很难，更别说上课回答问题了。就在我准备开始讲新课时，蔡同学的手在耳边打圈，我看了一眼她，她的眼神逃离了，脸颊泛红。我不知道叫不叫她，我的内心有些犹豫，因为不让她回答，那一定会打击她的积极性。就在我犹豫的时候，她把手举得更高了，眼神中充满了期待。我和她对视以后点了点头，于是她自己站起来用手指语将书上的那句话翻译了出来。虽然不完全正确，但是句子的意思已经明了了。看着她那渴望而又坚定的眼神，我内心的愧疚翻涌起来。是不是以前孩子也想回答问题，而是我这个老师没有及时发现，而让孩子变得胆小，不敢回答问题。她的问题回答完了，我第一个带头鼓起掌来，为她的自信，为她的努力，也为她的勇气和执着。蔡同学没有想到大家会为她鼓掌，她的脸红红的，眼眶有些湿润。这是一件平凡的小事，但是却让我细细深思了很长一段时间。这些孩子的纯真和质朴却深深地惊醒了我，以前我自认是一名认真负责细心的老师，却没有发现孩子的小动作也是对我的一种暗示呢？如果那节课我依旧没有发现她在耳边盘旋的小手，是不是从此她就不会在我的英语课上发言了，我是不是将孩子学习英语的大门就给锁起来了呢？现在的蔡同学，上课总是积极回答问题，而且学习的积极性也飞速提高，每次她都是第一个举手的，如果我不叫她回答问题，她还会生气。以前上课听写她只有十几分，现在偶尔能写到八十分左右。孩子取得了这么大的进步，最开心的就是我自己了。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。任何一件事情的成功都是由无数件小事累积出来的，所以我们要时时保持细心的态度，用细心成就完美，用细心关爱残疾孩子的成长！