初中教学中和谐师生关系的构建研究

（吉林省舒兰市第四中学校 吉林舒兰 132624）

维护和谐的师生关系，是课堂教学的主要部分，能促进课堂教学质量的提升，也能获得良好的教学效果。所以。在初中课堂教学中，提高学生积极性，保证教学工作的稳定发展。

一、初中教学中和谐师生关系问题的存在

1．教学模式不够导致师生交流少

在初中课堂教学中，很多教师在课堂上占主导地位，学生接受知识期间，只是被动的听从。一般情况下，教师和学生之间的关系是双向的，不能实现单方面的知识传授。该教学方式为满堂灌形式，无法促进教师和学生之间的沟通与交流。当前，我国的很多高校在课堂教学工作中，都是教师站课堂上学习教学内容，并将学生学习的重点写在黑板上，学生在下面进行记笔记，在接受知识的时候较为被动，无法保证学生的之间的相互沟通和交流，这样不仅影响学生的学习兴趣，也会降低初中课堂的教学质量，无法获得良好的教学效果[1]。

2．师生关系较为冷淡

在初中阶段进行学习，是学生非常重要的阶段。学生在课堂上最为主要的任务为学习，认为只要保证自己的学习成绩，没有关系学生和教师之间的关系。这种想法是错误的。在整体上看，很多学生和教师之间的关系较为冷淡。学生对教师的冷淡，主要是教师平时较为严厉，在课堂教学中，过于严厉的表现导致学生不敢与教师进行交流。同时，初中学生面对中考压力，很多学生的性格也比较内向，导致学生不愿意与其他学生相互沟通和交流。初中课程教学和相关活动为群体性项目，教师难以对每个学生详细分析，从而在很大程度上影响学生和教师之间的关系。

3．师生之间的信任度低

在应试教育发展背景下，学生认为每个教师都是一样的，仅负责批评和教育学生，学生难以和教师成为好朋友。学生产生的这种观念，主要是学生对教师不信任。在平时教学中，很多教师给学生的印象都较为严厉，经常大声呵斥学生，从而导致学生和教师之间产生较大距离，学生也不敢与教师相互沟通和交流。一些初中教师认为自己不够严格，在课堂上很难管理。这种条件下，导致学生和教师之间的信任逐渐降低，无法维护学生和教师之间的关系，从而影响整个课堂教学效果[2]。

二、如何构建初中教学中的和谐师生关系

构建和谐的师生关系，需要教师和学生的相互促进，也要渗透有效的教学手段。教学手段为其中的重点，能反应出教学内容。构建和谐的师生关系，需要教师对学生充分掌握，并在教学中充分引导，保证教学任务的优化完成。所以，和谐师生关系的构建，是课堂教学中的重点。根据上文对初中教学问题的分析发现，受多个因素的影响，要在实践教学工作中为其提出合理意见，并促进教学工作的完善性。如：教师在期间关注学生、主动关心学生，尊重学生，将学生作为主体，保证学生在学习中，增进双方之间的关系[3]。

1．关爱学生

在初中课堂教学中，构建和谐的师生关系，需要在日常教学工作中，主动关心学生，对学生充分了解。教师和学生之间的关系是平等的，他们要相互尊重，保证学生都能全身投入。教师也能在有限时间内，对教学内容进行准备。所以说，维护教师和学生之间的关系，教师要到办公室外，积极融入学生生活中去，加强和学生之间的相互沟通，这样不仅能及时了解学生的想法，也能和学生一起分享快乐。同时，教师增进和学生之间的关系，还需要对学生的兴趣、梦想等进行了解，在生活中与学生成为朋友，以达到相互之间的友好发展。构建和谐的师生关系，需要教师将学生当做自己的孩子，多关注、关心学生，这样才能为两者的积极发展提供坚实基础。

2．鼓励学生

学生在积极成长过程中，鼓励学生、欣赏学生是非常重要的。当学生得到教师肯定后，学生能主动学习。每个学生自身都具备一些优点，当在课堂上进行教学的时候，教师经常会看到学生打闹、不听话的一面。因此，教师要善于观察学生，尊重学生。根据学生的优点，引导学生将存在的缺点进行改正。当学生在健康成长选，还需要掌握大量知识，并不断充实自己，保证学生能够在积极的发展环境下成长。当在课堂上进行教学的时候，教师可以多鼓励学生，这样学生就能基于积极发展态度，获得较强的学习动力，以促进初中课堂教学效率的提升[4]。

3．宽容学生

在初中学习阶段，由于学生的心理状态还不够成熟。当他们学习期间遇到一些问题或者困难的时候，无法激发学生兴趣。同时，在日常生活中，学生需要教师和家长的照顾。他们对社会中的美丑、黑白等无法区分，辨别能力较弱。一些学生由于冲动，对事情缺乏理智，针对这些问题，教师都不能过于批评学生。因为初中学生的心理都较为脆弱，具备的逆反心理较为明显，所以，教师要给学生更多机会，宽容学生，保证学生能主动认识错误。还要根据学生的心理特点，积极鼓励学生，改正自己的缺点，维护学生的自尊，以实现和谐的师生关系。

4．树立榜样

教师为学生树立榜样，能为和谐的师生关系的构建提供基础条件。基于教师的自身优势，能促进教学工作的有效实施。教师要严格制约自身，以自己的优良品格，为学生做好表率。高品德、职业专业的教师容易受到学生的欢迎。所以，教师要不断学习，保证自己思想道德品质、职业道德的提升，也要逐渐丰富自己，保证利用自己的优势感染学生，与学生相互沟通和交流，以保证能构建和谐的师生关系。

结语

基于以上的分析，构建和谐的师生关系，是初中课堂教学工作中的基础条件，也能促进和谐师生关系，保证学生在健康、快乐环境下成长。所以，针对师生关系问题的存在，为其提出有效的教学对策，将获得良好的初中课堂教学效果。

[1]魏晓芬,陈国创.论初中教学中和谐师生关系的构建[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2015(5):240-241.

[2]徐玉花.浅谈初中英语课教学中和谐师生关系的创建[J].学周刊,2015(19):41.

[3王萍.在初中牛津英语教学中建立和谐融洽的师生关系[J].文理导航(下旬),2012(5):78.

[4]曾建龙.浅谈和谐的师生关系在初中语文教学中的有效实施[J].速读（下旬）,2017(10):130.