舞蹈普及教育的真正意义之我见

（中国舞蹈家协会广东省考区委员会 广东广州 510000）

一、舞蹈的功能

1．舞蹈训练在智育方面的作用

舞蹈学习者都应该有这样的感觉，当美妙的音乐响起，心情便不由自主的随着节拍起伏，感情随着韵律激荡，真有一种神清气爽，心无旁骛之感，而当一个人达到这种境界，该是比较理智而聪慧的。这在一定程度上说明舞蹈训练与提高人的智力是大有关系的。而这一结论更有科学依据，1981年美国现代精神生理学家、诺贝尔金奖获得者斯贝里博士对人的大脑进行了研究发现，换而言之，右脑多担负形象思维活动，左脑多担负抽象思维活动。可见，舞蹈训练一定能够不断提高右脑的思维能力。[1]

脑力的训练与提升虽然有很多途径，但由于舞蹈训练从人体出发，并在音乐中完成身、心、脑的统一，它开启的思维方式也最为直接、最为有效、最为全面。学生在学习舞蹈的过程中，需要全身的协调配合，对动作的协调性、均衡性、全面性和精细性要求都很严格。学生在学习中可以极大地调整、平衡大脑的发展，使之更加灵活、敏捷。[2]

2．舞蹈训练在体育方面的作用（舞蹈训练对增强身体素质有极大的积极作用）

为了更准确到位的表现舞蹈内涵，为了更长久轻松的保持良好的体型，为了更柔和精致的表现舞蹈美感，舞者必须进行形体训练。这种训练与日常的体育训练有相同之处，比如热身训练、耐力训练以及协调性方面的训练，但有严格区别与体育训练，表现在对身体专门素质的训练，如力量、柔韧性、控制力、稳定性、协调性、灵活性和耐力等。这一整套全身的运动有助于身体各器官系统的全面发展，自身体会及研究均可证明，腹腰动作可以促进肝内血液循环，提高胃、肠的消化和吸收能力，改善体内的物质代谢，特别是可以消耗腹腔内多余的脂肪，对于舞者特别是女性舞者来说是倍受青睐的运动方式。[3]

3．舞蹈训练在美育方面的作用

舞蹈是表现人体美的艺术，强调形象美、姿态美、线条美、韵律美、动作美等，需要舞蹈演员运用形体动作来表现。舞蹈还具有音乐、美术、体育所不具备的美育功能。舞蹈使一种视听相结合的动态艺术，它将外在形体与内在活动和谐统一。

当动情的舞蹈把各种形式的美的形象呈现在众人面前，比较容易引起欣赏者的共鸣，使他们从音乐、舞姿、舞蹈情节以及情境中感知主人公的崇高的人格以及美好的心灵，潜移默化的引导学生在学习的过程中认识美、理解美、把握美、表现美，进而达到净化灵魂、提高境界、丰富知识、陶冶情操的美育目的，帮助学生树立审美观，提高审美能力，培养他们对社会美、自然美、艺术美的感受、理解、想象和创造能力，完善审美心理结构，促进身心健康发展。

在日常的舞蹈训练过程中，当人体律动与音乐、动作形式真正吻合时，不光给人带来精神上的美感，还同时伴有快感，得到一种无可比拟的幸福感。这时人的心理活动会离开其他事物而集中到这种感觉上，于是，想象展开了一个无限美妙的世界。这种沉迷的状态，使人的情感得到充分宣泄，使人精神上获得极大的满足，沉浸在美的享受之中。舞蹈是从生活中发现美，在学习中理解美，在舞台中表现美，在内心欣赏美的一个过程，所以说舞蹈教育是一个美育教育的过程。

4．舞蹈训练在德育方面的作用（即舞蹈在塑造良好的思想品德、不断完善个性心理特征方面的作用）

长期的实践证明，舞蹈能促进人格的态度特征、意志特征、情感特征和理解特征的形成与发展，诸如诚实、正直、自尊、自信、自制、自主、独立、镇定、顽强、果断、认真、负责、热情、奔放、细致、敏锐、幻想、敢为等个性特征。舞蹈的节奏、姿态、动作能够塑造健美的形体，培养端庄的举止，净化整个心灵世界。舞蹈注重形、神、意的协调统一，以节律、姿态、动作的完美结合赋予舞者外在与内在独特的美感，气质和魅力。这一切都赋予了舞蹈独特的德育教育效果。

另外，舞蹈艺术和其他艺术永远都是在追求高尚的人格形象、高艳的生活情操和完美的精神世界。真、善、美永远都是艺术的精髓。这种艺术的本性要求艺术家必须追求人格高度发展和情操的高度完善，特别是艺术成功的高峰体验和高雅的艺术环境对于陶冶艺术家的人格和情操也是非常重要的，以上这些都与品德训练和提升具有密切关系。

二、舞蹈学习的普及

舞蹈学习本身包含两个层面，一是专业舞蹈学习；二是全民普及舞蹈学习。本文以第二层面为基础展开以下论述，因为常言说，“爱美之心，人皆有之”，既然舞蹈具有如此强大的功能，就应该服务于我们每一个人以及我们的生活。

但是，有了“爱美”之心，并不等于就有恶劣美学修养和艺术修养，更不意味着真正懂得什么是美，它需要通过对人进行不断的启发，长期的训练于熏陶才能逐渐获得美感能力。一方面，美育能力的提升需要自身有目的、有计划的进行；但从另一个方面看，美育是带有认识性质的一种教育活动，结合其独自的特点，需要较为专业人员的指导，以达到更好的效果。

结语

学校舞蹈教育和群众性舞蹈教育都是全民性舞蹈教育的有效形式，而群众性舞蹈教育具有更广泛的意义，它对于提高人民群众的文化艺术素质，对于实施全民舞蹈审美教育起着特殊的、不可替代的作用；它有利于增进人们的情感交流，有利于增强人与人的了解和互动，可以引导人们朝着健康、活泼、充实的生活方向发展；它对弘扬民族优秀文化起着重要的促进作用；它可以给人们提供这样一个良好而健康的宣泄与放松途径，既陶冶了自己的情操，又获得了感官和精神的快慰。这充分凸现出舞蹈普及的重要性和必要性。

由此看来，我们再不能把舞蹈教育单一地看成是培养专业舞蹈人才的途径与方法，我们必须对舞蹈教育的美育功能和素质教育功能给以高度的重视，并给予更大的程度的推广和普及，为提高全民素质积极努力！

[1]杨嵘. 从“校园舞蹈”看高校舞蹈普及教育[J]. 北京舞蹈学院学报,2015,(06)

[2]盛慧. 小学舞蹈普及教育情况的调查与分析——以河南省郑州市为例[J]. 艺术教育,2015,(06)

[3]向艳华. 舞蹈普及教育与专业教育之间的对比研究设计——以高等院校的舞蹈教育为例[J]. 大众文艺,2015,(10)