中职机械专业学生创新能力培养论析

创新是推动国家和民族不断进步的原动力，对新时期教育提出了新要求，对职业教育来讲既是机遇也是挑战。机械专业作为中职教育的技术性专业，需要重视学生创新思维的培养，激发学生学习的积极性，将创新能力有效地应用到机械设计中，切实提升学生的学习水平。但是受到多方面的影响因素，中职机械专业学生创新能力培养的现状还是不容乐观，必须结合其中存在的问题采取积极对策，促进创新能力培养的有效性。

一、中职机械专业学生创新能力培养的重要性

1.促进学生综合素质的提升。中职院校的学生是从初中向高中分流的学生，这部分学生毕业之后即面临就业，因而需要快速完成转变，在这段时间内学生的思想受到外界环境的影响比较大。在新的历史时期促进学生创新思维的培养具有较强的可行性，在提升学生的学习能力及学习兴趣方面有重大的作用，有利于学生实践能力及认知水平的同步提升。因此，中职机械专业学生创新能力的培养有利于促进学生综合素质的提升。

2.点燃学生专业学习的热情。开展中职机械专业教学，促进学生创造性思维的培养，需要为学生创建一个能够有效展示自己的平台，让学生增强成就感及对自己的满意度，提升学习的自信心，发现机械专业的学习兴趣，从而更加积极主动地投入到自身专业的学习过程中。

3.提升学生综合技能水平。中职机械专业教学中促进学生创新思维的培养，能够让学生打破传统教育的束缚，在学习过程中敢于想象、敢于思考、敢于探索和敢于进取。通过这一系列的学习活动，学生的学习能力会得到快速地提升，这样对机械专业的知识可以系统全面地掌握。在实践学习中遇到的问题可以采用不同的思维及办法解决，对提升学生的综合技能水平有一定的促进作用。

二、促进中职机械专业学生创新能力培养的路径

促进中职机械专业学生创新能力的提升是符合学生自身发展需要的，也符合社会对人才的需要。想要在中职机械专业教学中促进学生创新能力的提升，必须借助于良好的教学环境及实践工具，但是纵观中职院校的机械专业教学，教师对课堂教学质量重视程度不高，甚至没有完善的教学方案，这样的教学现状严重阻碍了机械专业的教学质量，在这样的学习氛围中学生得不到有效的提升，而创新思维的培养也无从谈起。因此，开展中职机械专业教学，教师必须明确自身的使命，明确学生发展的方向，本着为学生发展充分负责的态度展开教学，结合专业实际以及学生实际制定科学合理的教学方案，选择恰当的教学策略，用饱满热情的态度感染学生，激发学生的学习热情，让学生积极主动地投入到机械专业学习中，遇到问题可以积极主动的进行思考，进而使教学效果得以提升。

1.激发学生的学习兴趣，促进创新思维的培养。兴趣是推动学习行为顺利展开的关键，想要促进学生创新能力的培养必须重视学生学习兴趣的激发，只有学生对自身所学习的专业充分好奇，充满兴趣才能够全身心地投入到专业学习过程中。这就需要教师充分了解学生，了解其兴趣点，将兴趣点作为教学的切入点，引导学生投入到实际教学中。选择合适的教学方法，例如小组合作教学法、自主探究法、讨论式教学等。例如在学习电磁感应的时候，教师可以引导学生开展一些相关的实验，借助实验结果的验证启发学生积极思索，这样促进学习兴趣以及创新思维的激发。创新思维的培养需要面向学生整体，平等对待每一个学生。当然每一个学生都是独立的个体，需要做到因材施教，结合学生的特长和爱好，深入了解理论知识，促进创新思维的有效激发。

2.构建良好的教学情境，营造积极的教学氛围。中职机械教学中促进学生创新思维的培养，必须让学生积极主动地参与到学习过程中，教师需要结合具体的教学内容为学生创设良好的学习氛围，充分发挥学生的主观能动性，重视师生之间的有效交流。实际教学过程中创设有效的教学情境需要经历三步，即首先需要发现问题并进行问题的讨论，接着对问题进行分析和探讨，最后促进问题的成功解决。因此，中职机械教师需要尽可能为学生提供学习资源，让学生在独立思考的时候对部分观点提出质疑，并且积极反思。教师要善于发现学生的闪光点，对学生予以认可，帮助学生树立自信，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。此外，教师要做好备课工作，参考资料需要全面，不能完全局限于教材上，而是按照实际教学需要以及学生的需要做好教材的整合，还需要将学生的认知水平，知识经验考虑在内，促进教学内容可行性的提升让学生对机械知识的学习充满兴趣，对自身的专业感到自信，在不知不觉中促进自身创新思维的提升。

3.广泛开展实践活动，重视发散性思维的培养。笔者认为，要真正促进中职机械专业学生的创新能力，还需广泛开展实践活动，并引导学生发散性思维的培养。发散性思维是促进学生提高自身想象力的基础，只有不断提高学生的发散性思维能力，才能为学生的创新打下坚实的根基。经过调查，我们不难发现，目前国内中职院校对这两点的重视远远不够。也就是说，当下国内中职院校对学生实践教学的内容远远达不到时代对中职生教育要求的标准。但也正因如此，我们才有机会去进一步提高中职教学的质量。

综上所述，不难发现国内中职院校机械专业的教学质量较过去而言已经有了一定的提高，但在培养学生创新能力及发散思维方面仍有许多不足之处。经过多方面地分析可知，为应对当下社会对中职学生教育需求的标准，响应国家人才强国的号召，并应素质化教育改革的步伐，我们必须重新思考国内当下的中职教育体系及中职教师的课堂教学风格。因此，只有不断发现问题，才能不断解决问题，作为一名合格的中职教师，我们有责任去不断探寻培养学生创新能力及发散思维能力的教学模式。