浅谈高三临界学生心理优化的途径措施

2018-02-24 00:53唐晓红
新课程(下) 2018年10期
关键词:心理健康班主任心理

唐晓红

(甘肃省武威市民勤县第五中学,甘肃 武威)

高三临界学生心理的成因具有多元性,自然解决的方法也有多样性,需要学校、家长、社会、个人齐抓共管,共同努力,才能帮助他们度过这个特殊时期。

一、学校教育是基础

1.提前摸底调查,积极干预排除

学校要对高三临界学生的心理健康状况定期进行摸底调查,建立心理健康档案,并对特殊学生进行重点跟踪疏导。最好要建立和完善心理障碍预警制度,提前掌握临界学生的心理态势,进行有效的干预和疏导。

2.开足心理课程,强化健康教育

学校要想办法配备心理健康教育专职教师,同时也要提升课任老师的心理健康教育水平,启用心理咨询室,通过多种方式,清除学生的心理障碍,从而塑造学生良好的心理品质,达到健康心理,成功诱导的教育目的。

3.开展专题讲座,提升教育效果

学校可以根据高三临界学生的共性心理问题,有针对性地开展专题心理讲座。如怎样控制情绪,怎样消除自卑心理,怎样突破心理瓶颈等,以提高学生自我教育和相互教育的能力,最终达到以点带面,共同教育的目的。

二、班主任教育是核心

班主任是学生在学校里接触最多的老师,班主任的言行会影响学生学习和生活等各方面的状态。因此解决临界生的心理问题班主任必须发挥核心作用。

1.严格管理学生,担负“家长”责任

班主任要想办法挤时间加强与学生和其他课任老师的情感交流,寓心理健康教育于日常的教学和管理之中;切实担负起“家长”的职责,在生活上多关心,在学习上多指导,帮助临界学生排忧解难,减轻心理负担。

2.加大情感投入,密切师生关系

班主任要有爱心,一要公平对待班级的每一个学生,不能根据自己的好恶厚此薄彼,使学生产生对立情绪,甚至产生反感情绪。二要切实关心学生,拉近班主任和学生的距离,了解学生的真实情况,才能找出问题所在,对症下药,解决学生的心理问题。

3.坚持家访工作,建立教育网络

班主任一定要做好家访工作。利用家访的机会,了解学生的家庭组成和父母的受教育情况,了解学生的性格爱好、健康状况、在家表现等情况。知道了以上情况,在具体的工作中就可以做到有的放矢,事半功倍了。

4.常进学生宿舍,观照特殊群体

班主任要经常到自己班级的宿舍走走,看看,了解学生的生活状况,解决宿舍里存在的问题。另外,班主任可以在一个宿舍安排一个班干部或责任心比较强的学生,将当天在宿舍发生的异常现象及时告知班主任,避免一些极端事件的发生。

2017年我县城南一所中学高一的一个学生,由于个子小,身体弱,经常受到其他同学的欺负。一天,在宿舍吃饭的时候,由于一个小小的矛盾没有人给他解决,也没有人给他疏导,在班主任和其他教师都不知情的情况下,留下一纸遗书,用一瓶农药结束了自己年轻的生命,给家庭带来了无法挽回的损失,也给学校和社会留下了无尽的遗憾。

三、家长配合是根本

家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任教师。家庭教育在孩子心理品质形成过程中起着重要的作用,家长关于心理健康教育的认识和观念将直接影响孩子心理健康的发展和学校心理健康教育的开展。

1.建立家校联系制

建立“家长——老师”“家长——孩子”“家长——熟人”之间的通讯保障系统,以便家长及时了解子女的在校表现,在家表现和在社会上的表现情况,帮助老师和家长及时做出准确判断,采取最佳的教育措施和诱导策略。

2.及时召开家长会,达成共识解难题

现在许多家长还没有意识到心理健康教育的重要性,普遍认为孩子没病就是健康,不犯错误心里就没有问题,在这种情况下,学校和班主任非常有必要通过多种渠道来帮助家长提高认识,更新教育观念、改进教育方法。

3.多渠道沟通交流,全方位助力教育

家长除了积极学习先进的教育理念外,还应该想方设法调动一切积极因素,用身边的人,身边的事,甚至于最好的自己做学生的表率和榜样,帮助学生消除消极情绪,获得走向成功的动力。

四、社会助力是支撑

1.优化育人环境,净化社会风气

学生教育不只是学校的事,老师的事和家长的事,更是社会的事。学生不是处在真空环境,社会的影响是不可否认的。真心希望有关部门能够管好网吧、歌厅等娱乐场所,能够管好网络、电视、报纸等新闻媒体,用正确的舆论引导学生、用高尚的情操感染学生、用先进的事迹鞭策学生,帮助学生树立正确的人生观和价值观。

2.提倡全民教育,注入成功动力

在我们的身边,的确有很多的人在为我们的教育呼吁,在出力,像资助我们“珍珠班”的浙江新华爱心基金会的朋友,像任职北京十一学校的民勤籍潘从红老师他们一直在不懈努力,“唤醒爱心,发扬传统”。希望更多的人加入他们的队伍,让爱心、责任、意志成为我们成功诱导的不竭动力。

3.强化自我教育,锻造良好品质

教育的最高境界是自我教育,我们既要社会、家庭、学校的帮助,更要理智、清醒的自我教育。理智地控制自己的情绪,有效地优化自己的心理,善待他人,善待自己,善待未来。一个能够主宰自己情绪的,必定是一个主宰自己未来和命运的人。

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